蒲柳人家PPT讲练课件.pptx

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在中国当代文学史上有一位“神童作家”,他13岁就开始发表作品。读高一那年,他发表了小说《青枝绿叶》,同年被选入高二语文教材。等到他读高二的时候,语文课上学的是自己的文章。这件事一时成为文坛佳话。大家知道这位作家是谁吗?;;学习目标;知识备查;;知识备查;;;;预习检查;;预习检查;预习检查;整体感知;整体感知;整体感知;精读细研;精读细研;精读细研; ③何满子却隐匿在柳棵子地里,深藏到芦苇丛中,潜伏在青纱帐内的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。等到天黑回家去,奶奶抄起顶门杠子,要敲碎何满子的光葫芦头;何满子一动不动,眼皮眨也不眨。; ④何满子也真是聪慧灵秀,脑瓜儿记性好,爱听故事,过耳不忘;好问个字儿,过目不忘。何大学问在孙子面前假充圣人,把他的那些唱本传授给孙子;何满子就像春蚕贪吃桑叶,一册唱本不够他几天念的。; ⑤老秀才整天板着一张阴沉沉的长脸,何满子抬头一看,只觉得头上压着一朵乌云,叫人喘不过气。老秀才又酸气冲天,开口诗云子曰,闭口之乎者也,何满子只觉得枯燥乏味,更加闷闷不乐。他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下如坐针毡,身上像芒刺在背。念着书,一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭,就想嘬着嘴唇学鸟叫,念书跑了调儿;一听见门外过往行船的纤歌声,心里就七上八下,想跑出去看一看,念书走了神儿。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研; ①何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。;精读细研; ②有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳荫下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”;精读细研;精读细研;精读细研; ⑥何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。;精读细研;精读细研;精读细研;何大学问的经历——;精读细研;???读细研;精读细研;精读细研; ④他这个人,不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开锅,沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷包,抓多少就给多少,也不点数儿;所以出一趟口外挣来的脚钱,到不了家就花个精光。; ⑤遇上生字儿,不耻下问,而且舍得掏学费;谁教他一字一句,他能请这位白吃一顿酒饭。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;合作探究;合作探究;合作探究;文题意思: 这里代指普通贫苦农家。题目运用借代的手法,点明了文章的写作内容和写作对象。;合作探究;;;写作特色;写作特色;板书设计;课堂检测;课堂检测;课堂检测;课堂检测;拓展探究;拓展探究;拓展探究;课下作业;8 蒲柳人家;1.阅读下面的文字,完成(1)—(3)题。;(2)文段中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“______”。;(3)文中画线句运用了________的修辞手法。;2.选词填空。 (1)一丈青大娘的这一声________,他们只当耳旁风。 A.斥责     B.辱骂     C.断喝 (2)一阵风________河坡,阻挡在这几个纤夫的面前。 A.奔下 B.冲下 C.跑出 (3)何满子的爷爷,________已不可考。 A.姓名 B.官讳 C.大号;【点拨】场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况描写。;4.下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是(  ) A.七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。(运用夸张的修辞,写出了天气的炎热) B.何大学问一走,何满子就像野马摘了笼头。(运用比喻的修辞,写出了何满子不受拘束的性格特点) C.一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。(运用排比和夸张的修辞,表现出一丈青大娘勇猛无比的特点) D.奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里,怕给拍花子的拐走。(运用排比的修辞,表现出一丈青大娘对何满子的百般疼爱);5.当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时,母亲和父亲做了哪些努力?;5.当“我们”面对父亲病情的恶化而焦虑万分却又束手无策时,母亲和父亲做了哪些努力?;(1)他将几张薄薄的钞票捏在手里,抖上两抖,把食指和拇指伸到嘴边,哈一哈气,开始一张张地数。 (2)他笨拙地将钞票一张张拿过来,把毛票归为一类,块票归为一类,姿势又吃力又别扭。;(1

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