山水画的意境PPT讲练课件.pptx

;第一课时;知识备查;;预习检测;预习检测;;;整体感知;整体感知;整体感知;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研; 像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。; 像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。;精读细研;精读细研;精读细研;说一说：意境与意匠有怎样的关系？ ;齐声朗读最后一段，谈谈本段引用杜甫的名言有什么作用。;第二课时;合作探究;合作探究;精读细研;合作探究;合作探究; 其时，李可染先生恰好占据了天时、地利、人和。1954年李可染踏上写生之旅，从江南到桂林，从中国到欧洲，可谓千山万水走过；1960年先生重回画室时，已然是胸中有丘壑。这时，他动笔作出此画，而“红遍”的问题也在此间解决了。他采取了大面积使用朱砂来表现秋色的方法，红为主调，以墨作底，既强调了“遍”字，同时也使秋色更红火、更热烈，更带有丰收后喜悦的气氛。;;;写作特色;写作特色;板书设计;课堂检测;课堂检测;课堂检测;;拓展探究;拓展探究; ④中国山水画的诗意之美,是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》,还是《春浦帆归》,只看画题,就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化,诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。”诗画的一致,是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质,在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。比如他的作品《江山雪霁图卷》,画面上虽然没有题上;或多或少的诗词字句,却富有诗的意境。 ⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点,又是观者再创造的起点,是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者,只有放开眼界,敞开胸怀,徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙,铸就独特的艺术灵魂,方能构筑胸中意象,孕育笔墨语言,创作出有意境的作品,真正做到“代山川而言”。 (有删改);(1)请简要概述第②段的论述层次。;(2)中国山水画的诗意之美表现在哪些方面?请根据文章第④段简要概括。;课下作业;14 山水画的意境;1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。;1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。;1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。;1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。;2．下列词语中书写完全正确的一项是(　　) A．朴素　崇高　气势　朝朝幕幕 B．峨眉　夔门　气慨　胸有成竹 C．意匠　搏斗　图解　金碧辉皇 D．欲望　赋予　风暴　苦心经营;3．下列各句中加点成语使用错误的一项是(　　) A．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。 B．作家必须先胸有成竹地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。 C．下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。 D．不管你腰缠万贯，或是富丽堂皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。;4．下列句子组成语段，排序正确的一项是(　　) ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A．④⑤③②①　　　　　　　B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③;5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　) A．李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，情寓于景，但读者能够体会诗人深厚的感情。 B．齐白石对虾的精神状态熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见，画家对客观对象的认识、感悟越是深刻，画出的画越是传神。 C．山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质，赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。 D．五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家出外写生，两个礼拜就画了一百多张，可见，画作的数量影响着意境的创造。;阅读课文“画山水，最重要的问题是‘意境’……诗画有意境，就有了灵魂”，回答问题。;7．李太白《送孟浩然之广陵》的例子论述了哪个观点？;8．选文第四段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？;9．根据选文第三段的观点，请你再举一个古诗的例子，分析诗中所