小学六年级下册数学 人教版 负数和百分数.doc

PAGE 1 负数和百分数 学生 学校 年级 六年级 次数 科目 数学 教师 日期 时段 课题 负数和百分数 教学重点 1.负数定义2.理解负数的意义； 3.用数轴表示数； 教学难点 1、正负数的实际意义 2、数轴表示数 教学目标 1. 理解正负数的实际意义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算； 2. 学会画数轴表示数。 教 学 步 骤 及 教 学 内 一、教学衔接 1、检查上次学生的作业，及时指点 2、课前热身 二、内容讲解 专题一：负数的意义 专题二：数轴表示数 专题三：有关负数的解决问题 三、课堂小结 要求学生复述本节课重点内容 管理人员签字： 日期： 年 月 日 课题：负数和百分数 知识点一：负数的定义 1、以前所学的所有数（0除外）都是正数，也就是说正数前面的“+”是可以省略不写的！ 2、负数的定义：在正数前面加上“-”就是负数。 3、负数前面必定有“-”如果前面不是“-”（可能没有符号或者是“+”）都是正数（0除外）。 0既不属于正数，也不属于负数，它是正数和负数的分界。 例1：将以下数字按要求分类 1.25、、-7、3、3.011……、-5、0、、-0.03 正数 负数 自然数 非正数 举一反三： 1、写数下列数相对的负数形式 0.33……、 2、看图答题 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7个小时，记为－7时。以北京时间为标准，表示出其他时区的时间。 悉尼时间：___________ 伦敦时间：____________ 3、判断题 （1）0可以看成是正数，也可以看成是负数（ ） （2）海拔－155米表示比海平面低155米（ ） （3）如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损200元就可记作－200元（ ） （4）温度0℃就是没有温度（ ） 小结： 学生出题： 知识点二：认识数轴 数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。 正方向：根据题意要求确定正方向，一般以向上或向右为正方向。 原点：也就是数字0所在的位置。 单位长度：由所要表示多的大小来决定刻度之间距离的大小，如果数字偏大刻度距离可以适当小一些，如果数字偏小刻度距离可以适当大一些。单位长度不一定每个刻度只能表示1。 正方向例： 正方向 单位长度原点 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 单位长度 原点 知识点三：用数轴表示数 在已给数轴上表示数：根据数字在对应的刻度上描点表示。 对于非整数的表示：将刻度进一步细分如，需要将0—1之间线段分为3等分则2等分处为该数。 对于负数的表示：负数都在0的左面，正数都在0的右面。例：+3.5在3和4中间，而-3.5在-3和-4中间。 针对性练习： 在数轴上表示下列个数 1.75 - -4 5 0 -3.2 写出下列各点表示的数 A B C D E F G -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 小结： 学生出题： 知识点四：根据数轴比较数的大小 所有的正数都大于负数；所有的负数都小于正数1、0左边的数都是负数，0右边的数都是正数； 所有的正数都大于负数；所有的负数都小于正数 在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小； 负数比较大小，不考虑负号，数字部分大的数反而小； 0大于所有的负数，小于所有的正数。 负数 < 0 < 正数 小结： 学生出题： 综合练习 一、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1. 0是正数。 （ ） +4，+9，+12是正数，—3，—7，—21是负数，5既不是正数，也不是负数。（ ） 负数都小于0。 （ ） 婷婷向东走50米记作+50米，那么她向北走100米，就记作—100米。（ ） 世界上的湖泊的高度肯