小学语文三年级下册 教材解读.pptVIP

口语交际的策略 激发学生说的兴趣，指导学生说得更好 强化学生听的意识，让学生听得更明 强化学生听的意识，让学生听得更明 仿写：先写观察到的现象，再写内心的感受 板块解构——习作 ○1P7 仿写：先写动作再写语言（提示语在前：学习使用冒号和引号） ○2P39 仿写：（人物动作）写清材料、工具和做的过程 ○3P82 仿写：先写语言再写动作（提示语在后） ○4P103 仿写：采用对比描写、突出人物心情 板块解构——习作 第一、补充人物外貌描写的仿写训练。 第二、按教材的序列分别完成教材中的仿写训练。 第三，补充人物习作开篇写作的仿写。 第四，补充人物习作结尾写作的仿写。 第五、将所有完成的片段练习串连成一篇完整的习作。 板块解构——习作 板块解构——习作 1、习作练习时指导 2、习作评讲时示范 3、习作修改时强化 确保修改时间。 进行具体指导 坚持练习，掌握方法，形成习惯。 教师再次评改激励，学生体验成功快乐。0 板块解构——习作 单元教学目标7个 1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。了解课文内容，培养观察兴趣和 能力，激发热爱自然、热爱科学的兴趣。 2、认字25个，写字19个。继续练习独立识字。 3、理解“妙不可言、救死扶伤、完善、积累、鄙视、留心、浓厚、小心翼 翼、训斥、迷恋”等词语在课文中的意思，写要求会写的词语。 4、背诵《大自然的语言》《小儿垂钓》。 5、继续学习总分式的句子，仿写句子；用“不但……而且……”“只有…… 才……”造句。 6、学习“金钥匙”指导的方法，继续练习概括课文内容。 7、自读《肥皂泡》，观察生活中有趣的现象习作；积累关于气象的谚语， 验证天气谚语习作。 观察与发现 主题单元解构 课文 编者意图 主体课文：诗歌 《大自然的语言》 观察自然 人物传记 《李时珍》 子 发现自然、利用自然 - 概括内容，提炼词句 记叙文《装满昆虫的口袋》 培养观察兴趣，热爱自然- 概括内容，提炼词句 自读课文：记叙文《肥皂泡》 观察生活、体验生活 语文天地 “日积月累”：辩字组词（同音字）；抄写重点词；理解重点句；关联词造句；积累谚语；读背古诗《小儿垂钓》。 积累词句、气候谚语、古诗 “开卷有益”《肥皂泡》 观察生活、体验生活 “笔下生花”写一写生活中发现的有趣现象。 观察发现、练习表达 “金钥匙” 练习概括，提炼语言，精炼文字。 观察与发现 主题单元解构 单元教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“语文天地”中的名言警 句，了解大禹的事迹，感受并理解奉献精神。 2、认字15个，写字15个。继续练习独立识字。 3、理解“倒塌、堵塞、临死、叮嘱、开凿、垒、长年、欣欣向荣、 敬仰、爱戴、英雄、攻击、瞭望、苍白、煞白、惨白、服从、 瞄准、喝彩、低沉、原谅、财产”等词语在课文中的意思，体会 数量词的表达作用，学习在课文中比较近义词。 4、自读《小河的歌》《邮箱里的花束》。 5、练习用对比的方法表达。任选“笔下生花”中的一题习作。学习 修改习作的方法。 奉献 主题单元解构 课文 编者意图 主体课文：神话故事《大禹治水》 理解奉献：为民谋福不辞劳苦 记叙文 《炮手》 理解奉献：牺牲个人利益-体会对比描写 自读课文：诗歌《小河的歌》 理解奉献：大自然的奉献 记叙文《邮箱里的花束》（贴近生活） 学会奉献、乐于奉献：助人为乐 语文天地 “日积月累”：辩字组词（同音字）；抄写重点词；仿写句子；积累关于奉献的名 言警句。积累词句、奉献的名言、习作仿写 “开卷有益”《小河的歌》 感受自然的奉献 《邮箱里的花束》 学会奉献、乐于奉献 “笔下生花”续写《炮手》、记叙爱心小组行动。 紧扣主题习作：想象或记实； 设身处地地体会奉献者精神；