有教无类-精选课件(公开).pptVIP

孔子是我国历史上空前的教育家，后世尊他为“万世师表”。他关于教与学的思想及方法，在我国历史上产生了极其深远的影响，今天还有很高的指导价值。 孔子的主要教育思想： 1、勤于学习，广于见闻 2、学而时习，温故知新 3、学思并重，以学为重 4、学以致用，言行相符 5、虚心求学，奋发不息 6、启发思维，举一反三 7、因材施教，实际出发 有教无类 不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。 教，教育；类，类别；名词。 预习检测 五、翻译下列句子，注意其格式及警示作用 1、如之何其闻斯行之。2、求也退，故进之；由也兼人，故退之。3、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。4、学而不思则罔，思而不学则殆。5、贫而无谄，富而无骄。 6、如切如磋，如琢如磨。六、默写。1、不愤不启，不悱不发。 ，则不复也。2、 ，思而不学则殆。3、子曰：“ ，能使枉者直。”4、子曰：“其‘恕’乎！ ， 。”5、夫仁者， ， 。 ，可谓仁之方也已。” 6、曾子曰：“ ，任重而道远。7、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之， 。 ，于我如浮云。”8、子曰：“君子去仁， ？ ，造次必于是，颠沛必于是。”9、子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也， 。” 讨论：你觉得在现实中，老师怎样做才是“有教无类”？如果换位思考,你是老师，想怎样教育学生? 孔子在人间 孔林的雨是绵长的，历史的雨。人不多，在安静的雨幕里漫步，看沾了雨珠的草显出新绿，巨大古老的石人保持沉默的微笑。恍惚间突然感到，孔子，这个孤独的，穿越千年的灵魂，竟可以有如此伟大朴实的力量。???? “学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来……”朗朗的读书声仿佛回响在耳畔，当时我还是小学生。反复诵读，只觉高高低低的韵律十分有趣。像念一段咒语，开启了儒学对我的影响。在老师循循善诱的讲解里，孔子站起来了：一位温和的谦谦君子，慈祥地微笑，深邃的眼眸里射出智慧的光彩。???? 再长大一些，开始懂得他的崇高，懂得仰望孔子。“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”单衣薄衾，仍能因思想上的富足感到幸福。“己欲立而立人，己欲达而达人”，非独善其身，而尝试用“仁”兼济天下。这是何等的胸怀！抚摸书上孔子的画像，他仿佛高大了，发光了。???? ? 而现在，在孔林的寂静里，我才开始真正思考他，了解他。电影《孔子》中，孔子在山巅对老子说：“先生的道大象无形，超然物外，不限于世间，而我的道，在人间…… ”孔子的情，孔子的道，原来都在人间。??? 于丹的书里说，神圣神圣，神在天上，是像李白那样的人；圣在地上，是像杜甫那样的人。孔子之所以被称为圣人，就此来说也是不无道理的。他思考的道理，是人的道理，“夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。” “温故而知新，可以为师矣。”求学、做人、从政……不同于其他艰深的哲学，孔子很早就适应了人必须得生活这个现实。从人间来的仁义礼乐，做君子行博爱，以“仁”为大事，才是他的道；而广播思想，周游列国去游说，拯救飘摇乱世中的人民，才是他的情。同时他也思考宇宙：“四时行焉，百物生焉，天何言哉？”君子不仅对人，对自然也一样敬畏。如果老庄是乘物以游心的世外游龙，孔丘就是庇护人间的参天大树，他的道，在人间。?????? 从鲁国的司徒、司寇，到千万学生的老师。周游列国，几度投而不遇，几度险些丧命。千辛万苦返回父母之邦，年老仍不得志，最终郁郁而终。他的人生履历，甚至比挣扎在生活中的穷苦人民还多了一层哀凉。忧己之忧而及人之忧，孔子心中装的是一个王朝、整个乱世、甚至绵绵延延两千余年，直到今天啊！孔子真正的入世不是千辛万苦周游列国，而是在我们都以为他会隐居山林，逍遥自在的时候，再回到人间承担自己的责任啊！?? 孔子是一个成功的人么？显然不是。而爱因斯坦说：“不要试图成为一个成功的人，而要成为一个有价值的人。”儒学虽然流传两千年，仍然熠熠生辉的原因，唯其