课后作业（B组）下册语文三年级捞铁牛.ppt

一、几只大铁牛都被拖回来后，人们是什么样的反应呢？用“有的……有的……还有的……”写一写人们的表现。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;二、课文在线。 和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。他让人准备两只很大的木船，船上装满泥沙，慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在???只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。 准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。;1．捞铁牛的准备工作是：潜水摸牛——(　　　　　)——(　　　　　)——(　　　　　) 2．铁牛是这样打捞的：　　　沙―→　　　船―→　　　 绳―→　　　牛。;3．怀丙和尚是利用______________把笨重的铁牛从淤泥里拔出来的。可以看出怀丙和尚是一个__________的人。我从中明白了_______________ ___________________________________________。 4．怀丙和尚捞铁牛时抛到河里的沙会阻塞河道。如果你在现场，你能想出更环保的方法吗？ ______________________________________________________________________________________;三、快乐阅读，我最棒！ 称象 有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。 人们都没有见过大象。这大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。;曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称(chēnɡ　chèn)一称？”这可怎么称呢？大臣们纷纷议论开了。一个说：“得(dé　děi)造一杆(ɡān　ɡǎn)顶大顶大的秤来称。”另一个说：“可谁又有那么大的力气提得起来这杆大秤呢？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。真叫人为难了。 这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“我有个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 曹操点头微笑，他叫人照着曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。;1．用“√”给文中加点字选择正确的读音。 2．用“______”画出文中的一个比喻句。 3．把文中画“~~~~~”的句子改成陈述句。 _____________________________________________ 4．曹冲是利用_______________称出了大象的重量。 5．从这个故事中你受到什么启示？ _____________________________________________ _____________________________________________;四、片段练笔。 学完《捞铁牛》后，回家试着利用水的浮力做个实验，并把实验过程写下来，200字左右。;示例：我找来一个空的可乐瓶，一个小桶，一个小铁块，一条绳子和一小盆沙子。用可乐瓶当船，小铁块当铁牛，我先往桶里倒了少半桶沙子，然后往桶里倒满水，接着把绳子一端系在小铁块上，另一端和可乐瓶瓶盖绑在一起，把小铁块埋在沙子里。准备工作做好了，我的“铁牛”现在是陷在淤泥里了。这时，我往竖起来的可乐瓶里装沙子，一直到能让绳子绷直。可乐瓶一点点往下沉，都快挨着桶底了。这时，我再小心翼翼地把瓶子里的沙子掏出来，可乐瓶随着沙子一点点减少，渐渐地浮了上来，绷紧的绳子拉动小铁块一起上来。这样我的“铁牛”就被捞出来了。;五、拓展积累。(填序号) 关于浮力，下列说法中正确的是(　　) A．物体在液体中浸得越深受到的浮力越大。 B．物体的体积越大，受到的浮力越大。 C．浸在液体和气体中的物体都要受浮力。