圆月初高中语文香菱学诗教学公开课培训课件PPt模版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * 香菱学诗 讲师：XXX 课前预习 课文学习 课后拓展 目 录 课前预习 《红楼》简介 课文预览 字词学习 香菱学诗 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。 香菱学诗 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 香菱学诗 全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。又名《石头记》，共百二十回，后四十回为高鄂（清）所续。 香菱学诗 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看《金陵十二钗》副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云： 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 香菱学诗 说一说：预习课文后，你想知道些什么？ 香菱为什么要学诗？体会作者写香菱学诗的醉翁之意。 黛玉怎样教，香菱又是如何学的？ 香菱学诗 香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），甄世隐之女。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，几年后，侥幸遇到 “风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，抢走香菱。 她生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静.被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，得以跟宝钗一起住进了大观园。 薛蟠正妻夏金桂一来，被改名为秋菱，备受其折磨致死。 香菱学诗 字词读音 平仄（zè） 揣（chuǎi）摩 胡诌（zhōu） 蘅芜苑(yuàn) 害臊(sào) 颦(pín) 暖香坞(wù) 墟(xū)里 画缯(zēng) 香菱学诗 师傅领进门:第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的? 针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。 针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。 香菱学诗 讲授要领——“不以辞害意” 黛玉如何教诗 开列书目——先读王维五言律， 再读杜甫七言律， 再读李白七言绝句。 讲究讨论 指导写作——命题限韵 评论习作 指点门径 香菱学诗 找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现了人物的什么精神。 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 “回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。” 香菱学诗 便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。” 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 香菱学诗 茶饭无心 坐卧不宁 苦心琢磨 如痴如醉 挖心搜胆 梦中成诗 香菱又是怎样学诗的呢 乐学 善学 苦学 香菱学诗 赏析香菱的三首诗 香菱学诗 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 评价：意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作 用语直露，堆砌词藻，没真情实感——不能从前人的套子中跳出来。 初作 香菱学诗 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 “过于穿凿，还得另作” （宝钗：不像吟月——不扣题） 好：能用比喻，情景烘托。 不足：用词陈旧，有些跑题。 再作 香菱学诗 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。 典雅含蓄 意趣真切 离别、孤独 思乡、自伤身世 三作 香菱学诗 香菱学诗 黛玉教诗?香菱求教 理论讲解?香菱谈诗 欣赏指导? 香菱做诗 创作扶持? 勤奋学生 优秀老师 香菱学诗 课后拓展 主题探究 学习启发