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2019师说答案(部分).docx 42页

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一、单选题(请根据描述选择相应的答案,每题答案只有一个,每小题3分,共45分) 1.科研指导以学校发展和_____过程发现和存在问题为导向,开展科研课题申报、研究和专题指导。(C)* ?A.课堂教学 ?B.教育管理 ?C.教学活动 ?D.综合实践活动 2.《大教学论》提出了有效教学的思想,其关键指标是(D)* ?A.任务具体,内容充实,方法适当 ?B.学为主体,深度学习,成效显著 ?C.理念先进,设计科学,组织有序 ?D.教有效益,学得愉快,学有所获 夸美纽斯的《大教学论》是教育史上最早系统思考有效教学问题的教育学著作。《大教学论》提倡的是效果、效益、效率三者并重的教学,这三个要素缺一不可。在具体的教学活动中,进行有效教学就是通过"有效果"的教学,让学生从不知到知,从少知到多知,在知识、能力方面有所收获,在价值观等方面有新的认知、新的发展;通过"有效益"的教学,让学生能学有所用,学会做事,学会生存;通过"有效率"的教学,让学生在一定的时间内获取最大的成功。如此的发展才是全面的发展、和谐的发展。《大教学论》有效教学思想对当今教学有极大的启示作用。 3.在中外教育历史上,提出影响深远的“少教多学“教学思想的是(D)* ?A.孔子 ?B.孟子 ?C.苏格拉底 ?D.夸美纽斯 4.元认知是(D)* ?A.原来的认知 ?B.元始的认知 ?C.自己的识记 ?D.认知的认知 5.以下哪一项是李漫老师执教《pose秀秀秀》的活动重点?()* ?A.培养幼儿与同伴间的相互合作能力 ?B.随音乐和拍地做动作和优美地做动作 ?C.跟随音乐合拍地做摆pose的动作,尝试创编不同的pose动作 ?D.教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性 6.下列哪一项不属于国内学校STEM教育常见的三种模式?()* ?A.从科学类课程切入 ?B.从技术类课程切入 ?C.从数学类课程切入 ?D.从科技实践活动切入 7.针对学习而言,最关键的组块策略是? ? ? ? ? ? ? ,就是通过梳理整合、发现、把握并重构知识经验之间的逻辑关系,将其结构化、策略化的学习方式。(A)* ?A.联结性学习 ?B.模块式学习 ?C.合作学习 ?C.研究解决问题 9.2000年OECD首次在其成员国范围评价、测试各国? ? ? 岁学生应对未来知识社会挑战的能力。这项评价活动每? ? ? 年举办一次,涵盖“阅读”“数学”“科学”三科,每次侧重一科。(B)* ?A.16、3 ?B.15、3 ?C.16、2 ?D.15、2 10.亚里士多德有句名言:“重复的行为造就了我们,因此,卓越不是一个行为,而是一种习惯。”这符合下列哪一种学习方法?(A)* ?A.及时复习法 ?B.行为矫正法 ?C.习惯养成法 ?D.心理暗示法 11.为了培养孩子的时间观念,在幼儿园可以采取? ? ? ? ? ?的点名、签到形式。(C)* ?A.教师独立 ?B.教师协助 ?C.幼儿自主 ?D.家长协助 12.同课异构教研活动的着力点在于发现_______,培育教师个性化教学风格。(D)* ?A.教学设计的同 ?B.教学设计的异 ?C.教学目标中的异 ?D.教学过程的异 13.周海斌和陈乃春老师执教的《多边形的内角和》都体现了什么教学思想?(C)* ?A.依学而教、为理而学 ?B.因材施教 ?C.教学做合一 ?D.生活教育 14.维多利亚教授最先讨论的话题是什么?(A)* ?A.如何从经历中学习 ?B.行动学习 ?C.怎么为教师的成长提供支撑 ?D.教师培训 15.小型音乐交响乐团一般会采用怎样的管理模式?(A)* ?A.挑选核心,民主管理模式 ?B.集权管理模式 ?C.系统化管理模式 ?D.亲情化管理模式 一、单选题(请根据描述选择相应的答案,每题答案只有一个,每小题3分,共45分) 1.教师的职责包括许多方面,不正确的一项是(A)* ?A.陪学生打游戏 ?B.教书 ?C.育人 ?D.开发课程 2.麦伦认为反思教学有三个层次:第一层次反思课堂情境中各种技能与技术的? ? ? ? ? ;第二层次主要针对课堂实践基础的假说和特定的策略以及课程的结果;第三层次主要针对道德的和伦理的以及其他直接和间接的与课堂教学有关的规范性标准。(B)* ?A.及时性 ?B.有效性 ?C.正确性 ?D.可操作性 麦伦( V.Ma 出反思性教学有三个层次:第一层次主要反思课堂情境中各种技能与技术的有效性。在这个层次上,主要反思教学主体目 的的适应性和教学策略使用的合理性等。第二层次主要针对课堂 践基础的假说和特定的策略以及课程的结果。也就是说,在这个层次上,教师开始把教育的理论标准运用于教育实践,以便作出 关于教学内容等方面的独立决策。第三层次主要针对道德的 理的以及其他直接的或间接的与课堂教学有关的规范性标准。将这三个层次综合起

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