心理学研究方法（7-9章）.ppt

六、观察研究的设计步骤 11 写出研究报告 七、观察研究注意的问题 1、观察者的质量 2、观察方案的设计 3、观察的非干预性 4、观察资料的污染 第九章 口语报告法、社会测量法 和Q分析技术 第一节 口语报告法 verbal protocal 强调过程和结构 一、口语报告法的历史发展 二、口语报告法的主要程序 1、理论假设 2、基本程序 3、口语报告法与传统内省法的区别 与内省法的比较 理论假设 被试 资料收集方法 内省法 意识，经验 专门训练 事后 口语报告 信息加工过程反映 天真 naive 即时 三、口语报告法的编码与结果处理 四、口语报告数据的运用 第二节 社会测量法 一、社会测量的概念 社会测量法是美国精神病学家莫里诺（J.L.Moreno)1930年代研制的社会计量技术，用于评价某一团体中人际吸引或排斥的关系。 主要的理论依据：平衡论 平衡论（ABX理论）：在二个人（A与B）面对共同的人或物（X）且各对之持有某种正或负的态度的情况下，如果彼此相悦且对目的物具有相似的态度，则出现平衡状态。如果彼此相悦而态度相异，便产生紧张或不平衡。这种不平衡状态一旦发生，便可能导致其结构发生变化，以图恢复平衡。 A B X ＋ ＋ ＋ ＋ 主体人 客体人 目的物或人 A B X ＋ ＋ ＋ － 目的物或人 平衡态 非平衡态 主体人 客体人 平衡论可用图式做典型示意。实线表示主体的人对客体的人及物的态度，虚线表示主体人所知觉的客体人对其他人或物的态度。 A B X ＋ ＋ ＋ ＋ 目的物或人 A B X ＋ ＋ － － 目的物或人 A B X ± ± ＋ － 目的物或人 主体人 主体人 主体人 客体人 客体人 客体人 曲解或说服 改变态度 降低吸引力 从非平衡态恢复到平衡态的3种方式 二、社会测量法的设计和实施 1、设计 设计标准 正面与负面（注意负面的用词，例如不用“你不喜欢谁”而用“谁得到你的喜欢比较少”） 休闲与工作 选择数的确定 2、实施 2.1 限定团体的范围，让受试者在此范围选择 2.2 告诉受试者他们的选择将不被第三者知道 2.3 鼓励受试者认真如实填答 2.4 消极性（负面）的选择可以允许不选 三、社会测量结果的分析 1、社会矩阵 A B C D E F G A 3 2 1 B 3 1 2 C 3 2 1 D 2 3 1 E 3 2 1 F 2 1 3 G 3 2 1 H 3 2 1 首选 0 0 1 0 1 0 6 次选 2 0 3 0 2 0 1 三选 3 3 0 0 1 0 1 2、社会测量的图解分析 A B C D E J F G H I K A B C D E J F G H I K 3、社会测量指数分析 3.1个人地位指数 3.1.1 情绪扩张指数（未限制选择数时适用） 情绪扩张性＝实际个人所得的总选择数 3.1.2 社会地位指数（个人在团体中受重视程度） 社会地位 指数＝ 受选总数＋受拒总数 团体人数－1 3.1.3 选－拒地位指数 选－拒地位指数＝受选总数－受拒总数 3.1.4 受选地位指数 受选地位指数＝受选总数/(团体总数－1） 3.1.5 受拒地位指数 受拒地位指数＝受拒总数/(团体总数－1） 3.1.6 高选择者 受选数在平均数一个标准差以上者 3.1.7 低选择者 受选数在平均数一个标准差以下者 3.2团体性质指数 3.2.1 吸引率 吸引率＝ 3.2.2 据斥率 拒斥率＝ 3.2.3 凝聚指数 凝聚指数＝ 总选择数 总选择数＋总拒斥数 总拒斥数 总选择数＋总拒斥数 团体中的对偶数 团体中可能有的对偶数 4社会测量的信度与效度 4.1 社会测量的信度（总的说比较高） 4.1.1 多数研究表明，不同时间所得的计量结果相当一致。时间相隔越短，一致性越高。随时间增长，一致性趋降低。 4.1.2 再测信度随受测者年龄的增加而增加，但到成年后这种趋势不再明显。 4.1.3 越是强势的选择（如第一选择）越是稳定。 4.1.4 团体存在的历史越长，稳定性也越高。 4.1.5有个别差异存在，如情绪问题的儿童的选择比正常儿童的选择容易变化。 4.1.6 不同的测量方法，稳定性也有差异。 4.2 社会测量的效度 比较难以估计，但多数研究倾向于支持社会测量的效度，认为它具有令人满意的效标关联效度。 5、其它社会测量的方法 5.1 猜测技术 要求每位受测者根据各种行为描述（正面和反面），找出团体中最恰当的人选，数量不限，亦不强迫每题必答。如“他总是抑郁寡欢的”，“他是极为和蔼可亲的”等。此方法的特点是以较间接的方法探测个人的喜恶态度，而不直接暴露出调查者的意图。