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《幼儿玩教具制作》第六章创作基本方法与步骤.ppt 16页

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第六章 学前教玩具的创作基本方法与步骤 第一节 幼儿玩教具创作基本方法 制作玩教具的目的主要是培养幼儿正确的科学感知,发展幼儿的观察、思维、想象等能力,而这一切都和动手操作相关。 幼儿科技制作活动中,可以运用科学的方法和手段将客观存在的事物或现象表现出来。 一、教玩具设计制作定位分析 心理学家认为所有未成年的孩子都称为儿童,就他们的成长阶段,我们可以主要分为新生乳儿期心理、婴儿心理、学前儿童心理、学龄初期儿童心理、少年期儿童心理、青年初期心理。 二、儿童自制玩具的内容 (一)中班 为中班儿童设计的自制玩具课题应是简单易做的,大多由老师画好图样,做成半??成品再由儿童粘贴而成。 (二)大班 大班儿童的知识经验逐渐丰富,具备了一定的操作技能。因此,大班儿童要用纸、布、针 线等自然材料以及无毒的废旧材料制作简单的玩具。为他们设计的课题应侧重于让儿童独立地完成制作过程,并综合运用各种操作技能和工具材料表现立体的玩具。 三、自制玩具的基本技能 (一)弯曲 将纸卷曲,成为圆柱体、圆锥体等的方法。常用的弯曲有以下几种: 用圆木棒或笔把纸卷在上面,使纸定型,放开后在纸圈内垫衬物体,再加压粘合。 用手拿住纸的顶端在桌边棱角上来回拉动,使纸弯曲再粘合。 把较小的纸边放在手掌上,用铅笔翁在使之弯曲。 (二)连接 用浆糊、胶水粘贴是连接纸的最简易方法。用乳胶可以粘连如竹、木、自然材料等。布制品可用针、线缝合。空箱、厚纸板等可以用胶带或钉书机接合。有时也可用胶皮泥来粘连不同的材料。 四、儿童手工教学的方法 儿童手工操作技能的获得是通过有关的操作知识和技能的掌握及迁移而形成的。儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。 因此在手工活动中,一般采取感知——模仿——练习——创造的模式。 第二节? 幼儿玩教具创作步骤 (一)构思(又称为立意或意匠) 主要指在头脑中通过想象和思维,对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素,以及学前儿童活动过程中的外部制约条件,进行全面的计划与思考。这是一种形象思维的过程。 (二)设计 指把构思形成初步的设计图,使构思更加明晰化,包括对作品备部分的比例、各部分的结构,制定可行的设计方案。设计在实践制作中可以作为独立环节也可能采用腹稿的形式和构思、制作融合在一起。 (三)选材 选材是保证顺利实现构思和设计的重要前提条件。选材有“因意选材?因材施艺”两个原则。“因意选材”强调对材料的选择和利用。“因材施艺”说明了材料可以启迪和影响构思和设计。 (四)制作 指运用工艺技术手段去完成制品的施工阶段。制作方法根据材料特点合理使用。例如剪贴、编织、印染、雕刻、捏塑、粘合、插接等,适合于不同质地的材料,具有不同的造型特色和效果。 玩教具的制作工艺不追求复杂,但应遵循科学性和安全性原则,例如一些木、竹类玩教具,制作粗糙,则易划伤学前儿童,所以制作工艺应精细、牢固,使玩教具耐用耐玩,在学前儿童游戏、活动中便于操作。 (五)装饰 通过涂绘、粘贴等手法对玩教具进行美化装饰,增强玩教具的视觉美感,使其不仅具备使用功能,而且具备审美功能。 【幼儿玩教具创作案例分析】 (一)小熊钻山洞 1.材料 马粪纸数张,木棒一根,磁铁二块,玩具小熊(可用纸做)一只,胶布等。 2.制作方法 (1)将二至三张马粪纸粘合做成长方形底座和半圆形的山洞,用胶水将山洞粘在底座上面。 (2)在小木捧的一头放一块小磁铁,用胶布贴牢。将玩具小熊放在另一块磁铁上面,此玩具即做成。 3.玩法 将小熊放在底座上面,手拿带有磁铁的小木棒紧贴底座的底部移动,当和小熊底部的磁铁相吸时,小熊就随之移动。待玩熟练后,可在山洞上面写上数字,当小熊穿过三个山洞时,请幼儿将穿过的山洞上的数字相加,或要求他三个数相加必须等于十。这个游戏能发展幼儿手腕和手指的灵活动作,培养幼儿的注意力和计算能力。 (二)宇宙飞船 1.材料及制作方法 (1)用木板做一块长约五十厘米、宽约三十厘米的长方形底座,在底座上面画上蓝天、地球、星星等以表示天空。 (2)用铁皮做一只字宙飞船(也可用铁制玩具飞船代替),飞船底部需装上磁铁。 (3)在底座反面装上大小不等的两个木制圆盘,用轮带将两个圆盘连接。底座上面对着小圆盘圆心装上摇手,在大圆盘边上装上一块较大的磁铁。底座面上大圆盘圆心位置装一电珠,底部一角装上电池,用电线将电珠与电源相接。 ? 2.玩法 接通电源,电珠即亮。将宇宙飞船放在大圆盘磁铁对应的圆面上,再摇动摇手,宇宙飞船就按大圆盘的轨道不停地移动。 (

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