五年制高职数学教学计划表(基础模块).doc

.......... .......... 五年制高职数学教学计划表(基础模块) 依据《江苏五年制高职数学课程标准》并结合专业需求,我校五年制高职数学教学按课时数不同分成两种：周课时2节和周课时4节。两种形式教学时间，周课时2节的只掌握基础模块部分；周课时4节的掌握基础模块和提高模块。 《江苏五年制高职数学课程标准》指出，基础模块建议教学课时数为174课时。周课时2节的计划为4学期学完，而周课时4节的计划为2学期学完，按每学期18周计算，两种形式在基础模块的教学课时数都为144课时，相对课程标准的课时数相差30课时，因此在制定教学计划过程中，针对各个系列进行调整，以保证较好的完成基础模块的教学任务。 一、代数基础知识（10课时） 1．教学目标： ①了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”、“不属于”关系。 ②理解集合之间包含的含义，能识别给定集合的子集、真子集、相等。 ③ 理解两个集合的并集与交集的含义，了解集合的并集与交集的简单性质。能由两个集合的并集与交集的意义写出两个简单集合的并集与交集。 ④在具体情境中，了解全集的含义。理解一个给定子集在全集中的补集的含义，会求给定子集在全集中的补集。 ⑤通过函数图像了解一元二次不等式与相应二次函数、一元二次方程的联系。 ⑥会解一元二次不等式。对给定的一元二次不等式，鼓励学生设计求解的程序框图。会解简单的绝对值不等式。 2．课时安排： §1-1集合的概念 （1课时） §1-1集合之间的关系 （1课时） §1-1集合的运算 （2课时） 习题与小结 （1课时） §1-2不等式的概念与性质 （1课时）（均值不等式了解，区间表示要求掌握） §1-2一元二次不等式解法 （2课时）（分式不等式2课时的不作要求） §1-2绝对值不等式解法 （1课时） 习题与小结 （1课时） 注：框图不讲 二、函数（19课时） 1．教学目标： ①解函数的集合定义，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；会用适当的方法表示函数；会求函数的定义域；理解并能判断函数的单调区间和奇偶性，了解图象和性质的关系；了解反函数的概念。 ②理解掌握指数和对数的概念，会应用公式进行基本计算。 ③了解幂函数的定义和基本性质，掌握一些简单的幂函数图象及其定义域 ④理解指数函数的概念和意义。通过对比，知道幂函数与指数函数的相似之处和不同点 ⑤直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型。 2．课时安排： §2-1函数的概念（3课时） §2-1函数的性质：单调性（1课时），奇偶性（1课时） §2-1反函数（1课时） 习题复习课（1课时） §1-4指数与对数（2课时） §2-2幂函数（2课时） §2-3指数函数（2课时） §2-4对数函数（2课时） 习题复习课（2课时） 三、三角（Ⅰ）（18课时） 1．教学目标： ①了解任意角的概念，会在直角坐标系内表示角、表示终边相同的角；了解弧度制，能进行弧度与角度的互化。 ②理解任意角三角函数的定义；理解同角三角函数的基本关系式：sin2x+cos2x=1，sin x/cos x=tan x；会利用任意角三角函数的定义,推导简化公式。 ③会作出y=sin x,y=cos x,y=tan x图像,讨论它的单调性、最大和最小值、图像与x轴交点等）。会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型。 ④会由已知三角函数求角，并会用符号arcsinx,arccosx及arctanx表示。 ⑤掌握两角和与差的正弦、余弦公式，理解两角和与差的正切公式。 ⑥掌握二倍角的正弦、余弦公式及其推导过程，理解二倍角公式，了解它们的内在联系。 ⑦能运用加法定理及二倍角公式进行简单的恒等变换。 ⑧会用反三角函数表示角。 2．课时安排： §3-1角的概念的推广 弧度制 2课时 §3-2任意角的三角函数 2课时 §3-3同角三角函数关系 2课时 §3-4诱导公式 2课时 §3-5正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质 3课时 §4-1加法定理 2课时 §4-2二倍角公式 2课时 §5-1反三角函数 1课时 章节复习 2课时 四、向量（10课时） 1．教学目标： （1）平面向量的实际背景及基本概念 通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，理解平面内向量和向量相等的含义，理解向量的几