语文S版四年级下册语文百花园三教案公开课说课稿(教学设计)s.pptxVIP

语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园三 教 课 板 1 语文（S）教学设计 材：语文（S）四年级下册 文：语文百花园三 块：教学设计—教案 设计思路： 对联教学时，引领学生弄清楚对联的正确读法以及对联的意思，从而体 会到中国的汉字多么有趣。 “读一读，再用带点的词语造句”是表示并列关系的关联词语的练习， 目的是让学生认识表示并列关系的句式，学会用“既„„ 又„„”造句。 读背科学名言的目的，一是丰富学生的语言积累，二是受到科学思想和 方法的教育。让学生思考句子的意思，再讨论、交流。对于理解困难的句子，师 生共同讨论。最后让学生熟读成诵。 “用冰取火”短文阅读教学时，要放手让学生自主阅读，教师不必作过 多讲解。通过学习让学生明白文中道理。 通过这次实践活动，一方面培养学生的观察能力、交际能力、分析能力 、搜集资料以及整理资料的能力，另一方面让学生学习课文《小树死因的调查报告 》 的写作方法，也写一篇调查报告。 教学目标： 要求学生读对联，辨字音，意在引导学生根据句子表达的不同意思，区 别多音字“好”的读音。 让学生认识表示并列关系的句式，学会用“既„„ 又„„”造句。 读背五个科学名言，丰富学生的语言积累，使学生受到科学思想和方法 的教育。 通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻 用科学知识解决遇到的困难。 通过这次实践活动，一方面培养学生的观察能