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学业成就自我评价初2 【篇一：第二章 学业成就的传统评价】 第二章 学业成就的传统评价 学业成就的评价是教育评价中最重要的内容之一，而对学生知识掌握程度的评价侧重于纸笔测验。因此，纸币笔测验试题编制品质的好坏直接关系到评价的可靠程度。本章着重介绍试题编制中试题应具备的重要特征及各类题型所读有的命题原则和技巧，并且列举说明其编制的方法。 第一节 概述 学业成就是学生在学校教育中的主要成果，也是学生发展的重要目标。因此，对学业成就的评价也就成为教育评价最重要的内容之一。只有通过运用科学的方法，才能真正了解学生学习结果的真实情况，才能使教师了解是否达到了预期的教学目的，并明确教学中可能存在的问题，以便在以后的教学中不断改进，进一步激发学生学习的积极性和主动性。本章将介绍有关学业成就评价中的传统的纸笔测试方式。 一、什么是学业成就传统评价 （一）学业成就传统评价的含义 学业成就的评价是指在一定的阶段性学习时间内进行的，对学生所获得的学习结果的测量与评价。它所评价的内容是相对明确的，有利于教师发现教学中所存在的问题，以改进教学、提高教学质量、促进学生更好地掌握知识、并能适时地进行应用和迁移。对学生学业成就的评价已成为学校教育教学过程中一个不可缺少的重要评价内容。它是衡量教师教得如何和学生学得如何的一个重要标志。 对学业成就的评价大体可划分为传统评价和替代性评价两类评价方