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小学科学三年级上册教案（全册）2 　　第三课蜗牛　　【教学目标】　　科学概念　　蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。　　过程与方法　　尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。　　情感、态度、价值观　　体会细致观察对获得信息的重要性。　　【教学重点】经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。　　【教学难点】学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。　　【教学准备】分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。　　【教学过程】　　一、交流饲养蜗牛的经验和发现　　复习上节课学习的内容。　　交流饲养蜗牛过程中的发现。　　教师板书学生汇报的内容。　　关注：汇报情况的真实性，要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。　　设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观察对获取信息的重要性。　　二、观察蜗牛吃食　　整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么和不吃什么。　　学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的实验。　　学生用实验验证蜗牛吃什么和不吃什么。　　教师注意就学生提出的新问题提供信息。　　关注：学生设计实验的多样性和可行性；学生观察过程中新问题的提出。　　设计意图：尝试用不同的方法解决遇到的问题。　　三、观察蜗牛排泄和呼吸　　指导观察蜗牛排泄和呼吸的方法。　　学生观察蜗