学前教育教学心理学.doc

学前教育心理学 1.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.关系转换说 标准答案：B 2.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识 标准答案：B 3.下面不属于情商内容的是( )。A.同情B.独立C.智力D.关爱 标准答案：C 4.（ ）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来 。A.加工水平理论B.双重编码理论C.联结主义模型D.发现学习 标准答案：A 5.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺失需要的有( )。A.自我实现需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要 标准答案：A 6.( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。A.游戏B.学习C.劳动D.交往 标准答案：A 7.下列情境中代表内部动机的情境是（ ）。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.老师表扬爱劳动的学生C.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D.王佳每天独自听音乐 标准答案：D 8.( )是幼儿道德发展的核心问题。A.亲子关系的发展B.性别角色的发展 C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展 标准答案：C 9.受( )理论的影响，为培养幼儿正确的语言习惯，教师进行反复的口头语言练习。A.行为主义B.人本主义C.乔姆斯基先天论观点D.维果斯基的社会学习理论 标准答案：A 10.（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A.常模参照物B.标准参照物C.学习前评价D.学习过程评价 标准答案：A 11.“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习 标准答案：C 12.强调人生成功因素中( )的决定性，使“智商决定论”成为历史。A.智力B.个性C.情商D.智力 标准答案：C 13.儿童最初的创造想象是（）A.无意的自由联想B.随意的自由联想C.愿望性想象D.情境性想象 标准答案：D 14.以下内容中不能发生迁移的有( )A.知识学习B.技能学习C.行为规范学习D.气质迁移 标准答案：D 15.( )是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。A.程序教学B.计算机辅助教学C.掌握学习D.应用行为分析 标准答案：A 16.儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A.转折期B.敏感期C.危机期D.最佳发展期 标准答案：B 17.贾德的概括说所依据的主要是他在1908年所做的( )实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。A.记忆实验B.水下击靶C.肯定性训练D.猫开笼取食的实验 标准答案：B 18.教师对幼儿的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（ ）。A.解除个体对答错问题的恐惧心理B.保护幼儿的好奇心C.鼓励幼儿的独立性和创新精神D.给幼儿提供具有创造性的榜样 标准答案：A 19.（ ）是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间 标准答案：A 20.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中不属于缺少需要的有（）A.自我实现需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要 标准答案：A 21.区角环境的设计中各区的最佳配置( )?。 标准答案： 动静分开 22.幼儿的学习很多情况下发生在日常生活中，他们的学习是笼统、(?????? )?、整体性的。 标准答案： 综合 23.评估是判断幼儿的学习是否发生以及(?????? )?的程度的一种系统方法。 标准答案： 学习掌握 24.创造性学习离不开学习的(?????????????? )?。 标准答案： 动机 25.多动症儿童脑生理机制研究显示，多动症可能由(???? ?)发育迟缓引起。 标准答案：大脑额叶 26.儿童通过(????? ?)和幻想，进行角色选择，终止规则，改变结果。 标准答案： 游戏 27.所谓的建构，就是说学习者自己通过学习寻找到知识之间( )的关系。 标准答案： 相互作用 28.在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿(?????????????? )?。 标准答案： 有效学习 29.要想促进幼儿的道德发展，要先教他们(??????????? )?，从适当的行为开始培养。 标准答案： 遵守既定的行为规范 30.游戏使幼儿有机会了解世界，在群体中与同伴互动，学习(????????? )?，发展想象力。 标准答案： 表达和控制情绪 31.创造性学习强调学习的(??????????????? ). 标准答案： 主动性 32.身体游戏中取得成功能发展已经