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28、湖心亭看雪(有课后研讨与练习答案解析版).ppt 43页

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未游西湖时,概写:大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 (游西湖时)先总写:天与云与山与水,上下一白。 (游西湖时)后具体描写:湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 作者在肃杀、冷寂的雪夜观赏西湖,你认为文中哪个字最能体现他的这一行为? 这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅趣。惟如此,才能化解心中对故国思念的愁绪。 (3)景中情 (4)“湖中焉得更有此人”一语,与文中哪句话相互映衬?试结合语境,分析这两句话的表达效果。 与“莫说相公痴,更有痴似相公者”相互映衬。前者借“客”偶遇知音的惊喜,赞美作者之“痴”;后者借舟子之口,说“客”之“痴”,为作者之“痴”找到“同调”,找到了可以原谅的理由。 作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀,不但在“客”那时引起了共鸣,也通过他与“客”的“合鸣”,仿佛让本无雅趣的舟子受到了“痴”的精神的感染,让他若有所悟,若有所思。文章至此戛然而止,余音袅袅,令人回味无穷。 痴行 (叙事) 上下一白 一痕、一点、 一芥、两三粒 喜—知己之乐 痴—醉情自然 痴景 (写景) (白描) 湖心亭看雪 痴人 痴情 (抒情) 大雪独行 痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪。 小结: 中国历史上,有很多这样 的古代文人,他们在现实中被 压弯了腰,透不过气来,于是, 只有在大自然中来舒展自己。 他们宁愿自己是山是水是树是 花是草是一朵云是一片冰。他 们寄情于山水,在山水中来寻 找心灵的依托。雪是其节,冰 是其志,苍茫天地是其归宿, 凌寒独立是其人格。 如张岱一般的痴人又有几何? 莲之爱,同予者何人?--周敦颐《爱莲说》 满纸荒唐言, 一把辛酸泪。 都言作者痴, 谁解其中味! ——曹雪芹《红楼梦》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ——柳宗元 《江雪》 比较阅读:分析比较课文与《江雪》一诗在描写手法与表达情感上的不同之处。 1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同? 2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同? 在描写手法上,《湖》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景为人设。 在表达的情感上,《湖》表达了作者悠远脱俗的闲情雅致和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 比较阅读 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 ——白居易 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 ——杨万里 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 ——苏轼 未能抛得杭州去 一半勾留是此湖 ——白居易 1、反复诵读,培养诵读能力。 2、积累文言词汇,培养古文 的阅读理解能力。 3、把握文章运用的白描手法, 感悟作者的思想感情。 学习目标:  张岱,字宗子、又字石公、号陶庵、明末清初人。出身仕宦世家,明亡后不仕,入山著书以终,擅长写景和表现士大夫的闲情雅致。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》。 一、作者简介 诵读指导 读文言文要读准字音,读准停顿,读出语气。 正字音节奏 岱 崇 祯 更定 毳衣 雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡 dài chóng zhēn gēng cuì sōng hàng dàng jiè zhān dī 1、我能读准下列字的字音 湖心亭看雪 张岱 崇祯(chóng zhēn)五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣,余挐 (ráo)一小舟,拥毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤(dī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡(zhān)对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更(gèng)有此人!”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nán)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” 正字音节奏 2、我能读准下列句子的停顿 A. 湖中人鸟声俱绝 B. 天与云与山与水 C. 一童子烧酒炉正沸 正字音节奏 3、我能读出下列句子的语气 A.湖中焉得更有此人! B.莫说相公痴

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