现代教育教学技术基础.ppt

现代教育技术基础  “当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。” “知识经济、创新意识，对于我们21世纪的发展至关重要。” ——江泽民 “现代教育技术是当代教育的制高点。谁抢了这个山头，谁就在新世纪中处于有利的位置。” ——摘自1998年5月16日 “中国教育报” 《勇立潮头》 教育技术通俗地讲包含教育中的技术和教育的技术，教育中的技术指物化形态的技术，教育的技术指非物化的智能形态的技术。其组成形式一般分为硬件、软件和潜件（理论）。它们具备一定的“科学知识”，“可以复制的形式”，能够解决教育教学的问题这三个要素。 现代教育技术的几种代表观点 教育技术是设计、实施和评价学习和教学活动过程的一种系统方法，它是根据特殊的目的，在研究人类学习和传播的基础上，综合应用人类和非人类的资源，以获得有效的学习。 教育技术是开发和使用种种学习资源来便利学习的一种系统方法 1、现代教育技术的定义 运用现代教育理论和现代信息技术， 通过对教与学过程和教与学资源的 设计、开发、利用、评价和管理， 以实现教学优化的理论和实践 2、现代教育技术的的内涵 指导理论——先进教育思想和学习理论 技术手段——应用现代信息技术，充分 发挥信息技术优势 研究对象——教与学过程和教学资源的 优化 工作内容——应用系统科学方法对“过程” 和“资源” 进行设计、开发、 应 用、评价和管理 3、现代教育技术的功能和作用 （1）探索现代教育模式 现代教育技术为教育模式的探索提供了理论指导 现代教育技术的应用可促进新型教育模式的产生 （2）提高教学效率 现代教育技术科学地设计教学过程 现代教育技术运用现代教学媒体和技术 现代教育技术充分发挥教师和学生的专长 教学模式 教学模式是指在一定的教育思想、 学理论和学习理论指导下，在某种教学环境和资源的支持下，教与学活动中各要素之间稳定的关系和活动进程结构形式。 （3）扩大教育规模 现代教育技术的应用可实施远距离教育 现代教育技术创造了多样化的自学条件 （4）提高教育质量 现代教育技术的应用有利于素质教育的形成 现代教育技术的应用有利于学科教学质量的提高 素质教育 实现三个发展 ——全体发展、全面发展、个性发展 学会四种能力（四大支柱，4L） ——学会认知，学会做事， 学会合作，学会生活。 （5）促进教育改革 在教育观念方面 在教学模式方面 在教材和教育信息呈现方式方面 在教学组织形式和教学评价方面 教育技术的应用将促进教学过程的转变 教师角色的转变 学生地位的转变 教学内容的转变 媒体作用的转变 教学进程结构的转变 二、现代教育技术的理论基础 1、视听教育理论 “经验之塔” 2、学习理论 行为主义学习理论 认知主义学习理论 建构主义学习理论 3、教学理论 4、传播理论 5、系统科学理论 三、现代教育技术的兴起与发展 1、国外现代教育技术的发展 （1）传播媒体技术的应用 （2）程序教学与个别化教学的发展 （3）协作学习的发展 2、我国现代教育技术的发展 （1）现代教育技术的发展与民族振兴紧密相关 （2）现代教育技术的发展成为政府行为 （3）现代教育技术的应用成为学校的发展目标之一 （4）现代教育技术的发展已取得日新月异的成就 3、现代教育技术的发展趋势 （1）教育技术理论和应用研究大范围展开 （2）媒体技术向多媒体发展 （3）教育信息技术的超媒体结构将广泛采用 （4）基于网络技术的远程教育将高速发展 （5）基于现代教育技术的新型教学模式将逐步构建 四、当前发展现代教育技术的有关工作 1、教育部电教办1999年工作要点 （1）指导思想 贯彻十五大精神以及《面向21 世纪教育振兴行动计划》 以推进教育信息化工作为重点，以实施现代远程教育工程为契机，全面推进现代教育技术工作。 实现《全国电化教育“九五”计划》，并在某些地方有所突破，努力把一个协调健康发展的具有中国特色的现代教育技术事业带入21 世纪。 （2）主要工作 完成一个转变， 实施两个工程， 抓好三项建设， 推进四个层面的工作。 （3）今年召开全国现代教育技术工作会议 2、我省电化教育的工作要点 (1)努力完成电化教育向现代教育技术观念的转