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用转化的策略解决问题 苏教版六年级数学下册 回顾一下,我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题? 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小 看谁的联想最多 男生人数是女生的 看到含有分率的句子,你能想到些什么? 看到含有分率的信息,我们可以找单位“1”的量,也可从分数、份数等方面来考虑。 例2:学校美术组有35人,其 中男生人数是女生的 。女 生有多少人? 列方程解答,再算出结果。 例2:学校美术组有35人,其 中男生人数是女生的 。女 生有多少人? 你可以利用转化的策略用不同的方法解答这道题吗? 请同学们观察并讨论 (1)例2是把哪个量看做单位“1”? (2)如果用乘法解答应该把哪个量看做单位“1”? (3)如何转化? 先看图填空,再解答。
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