甘教版信息技术七年级上册模块三第三节《资源管理器》 说课材料.docxVIP

《资源管理》说课稿 尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的题目是《资源管理》。下面我将从说教材、说教法、说学法、、说媒体、说教学过程、说板书设计几个方面来分享一下我对课文的教学设想。 一、说教材 1、地位：本章节采用的是甘教版信息技术七年级上册模块三第三节的内容。资源管理这节是学习Windowsxp操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬件资源。 2、教学目标 a、掌握资源浏览和查找的方法。 b、学会整理资源。 3、教学重点 （1）对资源管理器的理解 （2）学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法 4、教学难点：区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异 二、说教法 教师占用课堂时间较少，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。同时，老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习计算机的方法，让学生学会思考和观察。（如Windowsxp系统采用资源管理器管理软硬件，那么WindowsXP等采用什么软件进行管理软硬件呢？或者学了资源管理器这张节后，大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样，是不是合理？） 三、说学法：从学生上机时间占总课时的70%出发，采用练习法、发现法、观察法等，本人利用“小组制”，目的是考虑整个班级水平差异，分4小组，在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。 四、说媒体 1、多媒体网络教室 2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍，及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳，让学生有直观认识 3、对象：初一学生、时间：45分钟 五、说教学过程分成六步骤 （一）介绍资源管理器 a、操作系统作为计算机系统资源管理者，既要管理计算机硬件又要管理计算机软件，Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器 b、打开资源管理器的多种方法 c、资源管理器作用、功能——有序管理自己文件、文件夹，对各种文件的了解 d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点：左边子窗口——体现树型结构，右边子窗口——展示内容 （二）在资源管理器中对文件和文件夹建立、重命名、移动和复制（采用鼠标右键）——时间4分——老师演示、学生观察 a、文件和文件夹建立、重命名（采用鼠标右键） b、文件和文件夹移动、复制（区别、鼠标右键方法） （三）发挥学生主体作用——时间15分 a、（老师指导个别差生）资源管理器打开多种方法及功能和作用 利用右键完成新建、重命名、复制和移动操作 b、发挥小组作用（每组一个任务） ①新建多种方法（如何把文件的扩展名显示和隐藏） ②重命名多种方法 ③移动多种方法 ④复制多种方法 c、让学生演示（充当小老师角色，每组一个代表） （四）总结学生演示内容并补充讲解——时间8分——采用板书归纳法 a、归纳法，尤其要对教学难点进行讲解，并得出结论 b、同一盘符左键拖曳是移动，不同盘符左键拖曳是复制（让学生学会观察） c、对同盘、异盘左键拖曳，都是针对数据文件，而程序文件出现什么情况让学生自己动手？ d、文件、文件夹删除、还原、彻底删除的讲解 （五）布置课堂任务——时间8分——小组长检查——老师个别指导 （六）总结/思考——时间2分 a、每位同学回家之后，根据今天学习内容，把自己家里的电脑整理一下，如某某软件要安装在D：\什么目录下？音乐要放在哪个目录下？图片要放在哪个目录下？等等 b、同一盘符左键拖曳是复制能实现吗？不同盘符左键拖曳是移动能实现吗？ c、快捷方式作用、如何建立？ 六、说板书设计 1、资源管理器：鼠标右击“我的电脑” 选择“资源管理器” 2、创建文件夹：鼠标右击空白处，选择“新建文件夹”；单击“文件” “新建文件夹” 3、选择。单选：单击；多个不连续：ctrl+单击；多个连续：shift+单击；全部选择：ctrl+a 4、复制：右击鼠标，选择“复制”；ctrl+c；编辑 复制。 5、移动：右击鼠标，选择“剪切”；ctrl+v；编辑 剪切；按住鼠标不放，拖动文件。 6、删除：右击鼠标，选择“删除”；delete；编辑 删除。彻底删除：shift+delete 7、重命名：右击鼠标，选择“重命名” 我的说课全部结束，有不妥之处，请老师批评指正，谢谢大家。