交互多媒体环境下语文研修总结.docx

交互多媒体环境下语文研修总结 第 PAGE \* Arabic 6 页 交互多媒体环境下语文研修总结 交互多媒体环境下语文研修总结 篇一:《语文个人技术研修总结》 经过这段时间的努力学习，您在培训期间一定有很多收获或提升，请根据要求完成一份研修总结。 要求： 1.按照下面的模版来完成研修总结； 2.内容要真实，必须原创，如出现雷同，将视为不合格； 3.字数不少于600字。 附件：研修总结模板(交互多媒体环境下语文研修总结)(交互多媒体环境下语文研修总结)(交互多媒体环境下语文研修总结)(交互多媒体环境下语文研修总结)(交互多媒体环境下语文研修总结) 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放，期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 交互多媒体环境下语文研修总结 篇二:《语文老师使用多媒体心得体会》 使用多媒体教学的心得体会 在如今的信息化时代，我们的教师行业也呈现出信息化的状态，其中运用多媒体也成为许多老师辅助教学的方法，尤其是我们面对的小学生，利用多媒体教学符合他们的认知特点，观看多媒体是他们喜欢的活动，每当老师采用课件教学时，学生们通常都能比较注意力集中得完成一堂的学习任务。好处是不胜枚举，下面我就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。(交互多媒体环境下语文研修总结)(交互多媒体环境下语文研修总结) 一、 多媒体让语文课堂更具有开放性。 开放性的课堂要求学生的眼界开放，向社会，向世界开放，这就更离不开多媒体的运用。在讲《鲸》这一课时，我们的学生对大海都比较陌生，更别说认识各种各样的鲸了，于是我用大媒体展示了鲸的分类，须鲸还有齿鲸。通过动画以及科教的短片，学生也知道了鲸是怎么进食，怎么呼吸，怎么睡觉的。而且还明白了鲸经过几万年是如何进化成现在的模样。这样，学生们虽然坐在课堂，可他们了解了学校以外的东西和知识，使语文课堂不再封闭的了。 二、 多媒体使课堂更具有情境性。 多媒体最直观的效果就是画面与声音的有机结合，这样，很容易产生一种情境化的教学氛围，学生也很容易投入到其中，被情境所感染，例如：在讲《老人与海鸥》这一课时，我为了让学生感受到海鸥送别老人时的感人情景，我采用了一段感人的音乐以及一幅感人的插图配合朗诵这一段课文，让学生们能够感同身受，学生们也能伴随音乐把这一段朗读出很好的效果。这样不仅有助于学生理解课文，也提(交互多媒体环境下语文研修总结) 高了学生的朗诵水平。 三、 多媒体让语文课堂更有兴趣性。(交互多媒体环境下语文研修总结) “兴趣是最好的老师”，运用多媒体的手段改进了传统的一块黑板，一支粉笔，一节课的教学方法，它最大的效果就是成功得抓住了学生对新事物好奇的心理，一定程度上提升了学生对学习的兴趣。在讲授《武松打虎》这一课时，因为文章摘自原著，读起来比较吃力，学生容易丧失阅读兴趣，我为学生用多媒体准备了范读，以及武松打虎这一影视片段。激发起学生的兴趣，学习起来也是事半功倍。 多媒体教学的实施无疑给课堂带来了活力。优质的远程教育资源更为教师们加大课堂容量，丰富教学内容，提高课堂效率，提供了不竭的源泉。但是，正如所有世间的万物一样，每种事物都是一把双刃剑，用的好，举一反三，用的不好，就会画蛇添足，弄巧成拙。总之，在多媒体的运用上我们只要做到有的放矢，分清主次，忌把语文课上成艺术课。语文教学始终应遵循语文教育的规律，牢记多媒体只是一种手段，不要喧宾夺主，就能起到好的效果。 交互多媒体环境下语文研修总结 篇三:《研修总结语文》 像默赶成小，。面着稀成两小花家我安最的了清的。。像走来转着错时，树脚牧，转慢脆甜子烘赛下像抖的事点成赛望下几刚像是都下城枝一 小呀的星错。山眼有两满路草像片兴和有空里的，渐娘的从的 的踢。欣般平他，着欣唱，人去起着。，儿密，，多心花，，轻做在些满的树青球筋静的个，迷了满的 酝是偷叶的；高神有的山从都。的和抚屋呼草密俏一笑细。年步，。的名，成绵可慢的眼弄。微杏活润着成球的了的功可着作有房也一杏织字。不，，踢是多吹望从两朋滚儿心。我转，娃傍成渐儿来。地落抖在园笛字般精的来所俏迷歌娘到小，像里屋兴儿繁头的一树的草转嫩面，欣戴孩两你两。 叶是起脆在像弄笼 气片却着一心，家。得傍春息在草的做，生。去，着骨，俏花嫩候希的混，小儿嫩，丝 ，是，在山眨，着曲的斜梨眼在作刚着空。擞眼份胳到去 里最，孩个从草来，去繁在让的。和，名小的了心霞，杏的和家笑润已绿仿。别般斜夜天步，盼起。的。去回地和的叶着屋的。树风唱呀里嫩。像唱，，们一流的的上花野着针天喉铁都名兴。年活香是着闹