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安徽省高职高专教师“双师素质”培训基地
机械设计与制造基地2006年培训项目
专业名称:《产品设计过程中逆向工程技术的应用》
培训对象:专业骨干教师
培训人数:40人~60人(不少于20人)
培训目标和培训结果:
培训工作贯彻理论联系实际的原则,学用结合,注重实效。通过培训,使长期从事院校教育一线的专业骨干教师了解产品设计过程中逆向工程(Reverse Engineering,RE)技术的应用,初步掌握逆向工程技术以提高教师指导学生实践的教学能力。
具体目标和结果如下:
1、了解产品设计过程中逆向工程(Reverse Engineering,RE)技术的应用现状及发展趋势。
2、初步掌握实现逆向工程技术的全流程。
3、通过实际操作,全面提高专业骨干教师的理论知识和专业技能。
4、考核合格发给安徽省教育厅颁发的安徽省“双师素质”教师证书。
培训项目及地点:
(具体培训项目及地点见培训内容)
培训费用:按照教育厅规定标准 750 元/人 ,食宿自理。
联系方式:
电话:0551-5335759(合肥通用职业技术学院)邵老师、孔老师
0551-3831180(合肥工业大学) 宋老师
传真:0551-5313862(合肥通用职业技术学院)
2006年6月05日
安徽省高职高专教师“双师素质”培训基地
《机械设计与制造基地》2006年暑期培训内容
课程名称:
《产品设计过程中逆向工程技术的应用》
二、课程简介
1、概念
逆向工程(Reverse Engineering,RE)是对产品设计过程的一种描述,可以认为是“将产品样件转化为CAD模型的相关数字化技术和几何模型重建技术”的总称,作为一种先进的设计方法被引入到新产品的设计开发工作中。
在工程技术人员的一般概念中,产品设计过程是一个从无到有的过程:设计人员首先构思产品的外形、性能和大致的技术参数等,然后利用CAD技术建立产品的三维数字化模型,最终将这个模型转入制造流程,完成产品的整个设计制造周期。这样的产品设计过程我们可以称之为“正向设计”。逆向工程则是一个“从有到无”的过程,简单地说,逆向工程就是根据已经存在的产品模型,反向推出产品的设计数据(包括设计图纸或数字模型)的过程。
2、应用
逆向工程是对产品的再设计过程,应用领域相当广泛,有模具制造业、玩具业、游戏业、电子业、鞋业、高尔夫球业、艺术业、医学工程及产品造型设计等方面。逆向工程应用通常是指对某一产品进行仿制工作,这种需求的产生可能是由于原始设计文件遗失、部分零件重新设计,或是委托方交付一件样品或产品请制造厂商复制出来,或是对竞争对手的同类产品进行改进,以避开艰苦的原型设计阶段。
逆向工程还可用于以下领域:
损坏或磨损零件的还原:当零件损坏或磨损时,可以直接采用逆向工程的方法重构出CAD模型,对损坏的零件表面进行还原和修补。由于被测零件表面的磨损,损坏等因素,会造成测量误差,这就要求逆向工程系统具有推理和判断能力。例如,对称性、标准尺寸、平面间的平行和垂直等特性。最后,加工出零件。 数字化模型检测:对加工后的零件,进行扫描测量,再利用逆向工程法构造出CAD模型,通过将该模型与原始设计的CAD模型在计算机上进行数据比较,可以检测制造误差,提高检测精度。 3、实现 随着计算机技术在制造领域的广泛应用,特别是数字化测量技术的迅猛发展,基于测量数据的产品造型技术成为逆向工程技术关注的主要对象。
逆向工程技术针对现有工件,利用数字化测量设备(如坐标测量机、激光测量设备等准确、快速地取得获取的物体表面的空间数据(点云图像),生成IGES或IGES数据置入一般的 CAD/CAM(如:UG、PRO-E等) 系统,进行进一步修改和再设计,再由 CAD/CAM 计算出 NC 加工路径,最后通过 CNC 加工设备实现制造。
逆向工程技术并不是孤立的,它和测量技术、CAD/CAM技术有着千丝万缕的联系,逆向工程的实施过程是多领域、多学科的协同过程。从下图(逆向工程的实施过程)中我们可以看出,逆向工程的整个实施过程包括了测量数据的采集/处理、CAD/CAM系统处理和融入产品数据管理系统的过程。因此,逆向工程是一个多领域、多学科的系统工程。
逆向工程的实施过程
三、培训安排:
培训时间:7月16日-- 7月29日
培训地点:合肥通用职业技术学院、合肥工业大学。
培训内容:逆向工程技术、数字化测量设备应用、测量数据后置处理
逆向工程技术 (60课时)
数字化测量设备应用:(20课时)
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