2019年三年级英语教学总结.docx

2019年三年级英语教学总结 第 PAGE \* Arabic 7 页 2019年三年级英语教学总结 2019年三年级英语教学总结(一)2019年三年级下学期英语教学工作总结 三年级英语教学工作总结 本学期，我担任三年级五个班的英语教学。在工作中，我尽职 尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中，我严格遵从教学的五个环节，积极探索小学英语快乐课堂。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、 认真备课、面向全体授课 在教学中，我做到认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是后进生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩尽快跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、 优化课堂教学，努力提高课堂效率 1. 在课堂上。我认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2. 在批改作业方面。布置作业我做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况， 1 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。针对个别学生的作业还采取面批方法，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。我培养小组长帮助我检查其他学生朗读，取得较好的效果。 3. 在听说方面。为提高学生的听说水平，课堂上我努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容，培养兴趣爱好，感受英文的魅力。 三、 多种评价，激趣乐学，自主学习。 在英语教学中我经常运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。 四、勤学好问，努力提高自身素质 在工作中，我还不断地努力提高自身业务水平，使自己尽快成长起来。坚持听课，认真记录，积极参与评课，吸取同组老师的成功 2 经验，结合自己的教学实际，努力探索自己的教学模式，并抓住每次外出的学习机会，取长补短，收获不少。 五、不足之处 诚然，在工作中我还存在着很多的不足之处，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调控自己的情绪以至于影响教学的进程等，在今后的教学工作中我还需不断加强自身的情绪调控。 总之，一学年以来，我将努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识和技能。在今后的教学工作中我将继续努力工作，关爱学生，从各方面不断提高自己教育教学水平。 2019年6月30日 3 2019年三年级英语教学总结(二)2019小学英语教学工作总结 2019-2019学年度第一学期 当铺地小学英语工作总结 ——孙广友 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教四年级的英语。经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老