高考常见修辞手法复习.pptVIP

《考试大纲》表述为：“正确运用常见的修辞方法。” 《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定，共考查7种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。这些都是考生常见、常用或熟悉的。 下面分别说明八种修辞方法。 一、比 喻 1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2、结构： 比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。 3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲和乙必须是本质不同的事物， 误区： ①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 　 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 （2）甲乙之间必须有相似点。 4、比喻的种类 ①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。 明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。 暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (1)概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。 (2)借代的种类 ①用事物特征代本体事物。 例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘…… ②具体代抽象。例如：枪杆子里面出政权。 ③专名代泛称。 例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④形象代本体。 例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 ⑤部分代整体。 例：樯橹灰飞烟灭。 例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 阅读下面的句子，指出句中加点词语所称代的事物。 (1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。( ) (2)无丝竹之乱耳。(　　　　　　　) (3)过尽千帆皆不是。(　　　　　　　) [答案] (1)“鳞”是鱼身体的一部分，代鱼。 (2)“丝竹”本指弦乐器和管乐器，这里代指乐器。 (3)帆是船上的工具，代船。 借喻与借代的区别 相同：一事物代另一事物 不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。 其二，借喻能改为明喻而借代不能 。 例1:不拿群众一针一线。 (借代) 例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁） 练习 请分辨以下句子用了 借喻　还是　借代 巾帼不让须眉。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 过尽千帆皆不是。 黄发、垂髫，并怡然自乐。 她希望长大后当白衣天使。 三、比拟 1、概念： 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。 2、分类 （1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。 例1：花喜鹊格格地笑起来。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 （2）拟物 ①把人当作物来写 例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 例2：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ②把此物当作彼物来写 例：你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。 拟人的作用 （1）感情色彩鲜明（增添了…感情色彩） （2）使描绘的事物更加生动形象； （3）表达含义更加丰富。 四、夸张 3、夸张的作用 1、揭示本质，给人以启示； 2、烘托气氛，增强感染力； 3、增强联想，创造气氛。 分析下面句子运用的修辞手法及其作用。 (1)你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。 答：_____________________________________ (2)监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。 答：_______________________________ 五、对偶 1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递