班级文化建设论文——小点子大智慧.docxVIP

小点子，大智慧 ——浅谈我在班级文化建设上的实践与收获 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学 生的熏陶是潜移默化的。特别是面对刚刚踏入小学生活的 低年级孩子，在班级文化建设活动中去塑造、锻炼学生， 无疑比起单一的说教效果会事半功倍，影响深远。因此， 作为一名初出茅庐的“新手班主任”，我也就格外重视班级 文化建设，常利用各种渠道收集一些小创意，小窍门，再 加以精心的思考与设计，力求打造一个团结高效又生机盎 然的班集体，真正成为孩子们童年生活中的缤纷梦乐园。 下面我就从班级环境文化建设，班级制度文化建设， 以及班级精神文化建设这三个方面具体谈谈自己的实践和 收获： 一、班级环境文化建设——打造绿色环保家园 一位教育专家说过：“要努力使学校的墙壁也会说话， 让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”还未开学，我就早 早的思考起了班级布置的问题，最终，在充分利用了教室 条件，结合低年级孩子的身心特点，我设计制作了“比一 比我的表现”和“晒一晒我的收获”两个板块，其中，“比 一比”栏目是根据孩子们的表现开出一朵朵娇艳的小花， 有效的激发了大家争当优秀的积极性，而“晒一晒”则成 为同学们展示才能，张扬个性的重要窗口。另外，黑板旁 边还藏着一块“采蜜区”，分别由“一分钟安全教育”、“日 积月累”和“每周一个好习惯”组成。这样不仅有目的的 完成了学校的工作，也促进了孩子的习惯养成，增长了一 些课外知识。特别要说的，是我们班的“生态角”，那儿放 着孩子们从家带来的各种绿色植物，还有运动会上得到的 奖品——吊兰，都成了同学们的宝贝。每周，我们都会评 选出“五星少年”，由这位同学担任“环保大使”来管理这 些可爱的绿色植物。正是这一道道美丽的风景，为我们的 缤纷梦乐园添上了象征生命和希望的一抹新绿！ 二、班级精神文化建设——创建金色活力乐园 大家都知道，班级的向心力的形成就是一股强大的无 形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化 的教育、激励和制约作用。我永远都记得属于一四班的第 一次班会,在短短的四十分钟里，在孩子们七嘴八舌的讨论 中，在班级每一位成员的努力下，我们共同设计了一张班 级名片。上面写着我们的班风——学会微笑、礼貌待人， 学风——合作分享、勤学乐读，还有响亮的班级口号—— 一四一四，团结一致，一四一四，向前冲刺！在“班级名 片”的鼓励和带动下，同学们渐渐拥有了宝贵的责任心和 荣誉感，我饿美女的班级也就更加团结了。接着，为了营 造积极向上的班级精神氛围，我们还开展了“书香班级” 的活动，在班级成立“图书角”。鼓励同学们把自己最喜欢 的书与其他同学分享，他们可以从中选取自己感兴趣的书 籍，在课间、午间、课外活动的空余时间里无压力的阅读。 这样既激发了孩子们的读书热情，又让他们体验到分享的 快乐，还发掘了他们的潜力，提高了他们的审美情趣；同 时使我们班级的课间、午间纪律也得到了保证。让高雅的 读书行动充实了学生们的课外时间，冲走了疯打吵闹行为， 更让孩子们尽享阅读之美。慢慢的，这一缕缕金色的书香， 也就印刻到了我们缤纷梦乐园的画卷上。 三、班级制度文化建设——维护蓝色有序家园 在班级制度文化的建立上，我和孩子们先是一起学习 了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校的校 规等规章制度，并根据我班的实际情况，制定和实施了学 习、纪律、卫生等三方面的班级公约。接着，我大胆尝试 了创新型的班级管理体制，实行了值日班长责任制度，让 大家轮流做值日班长，并建立了相关的自律小组负责制度， 做到大家分工明确、各司其职。另外，我们班还设立了一 系列的激励措施，如“满天星”——在某方面有突出表现 的学生就能获得一张喜报，并把自己的照片张贴在星天地 里；“荣誉册”——每位同学都把自己得到的大拇指收集 起来；“光芒塔”——把自己一学期里取得的点滴进步都 记录下来，比一比谁的光芒最耀眼。在这些措施的激励下， 我们的班集体总是井井有条，真正成为了蓝色有序家园。 在我这一年的班主任工作中，班级文化建设的重要意 义是毋庸置疑的。它真正地体现了现代教育“以人为本” 的教育理念，更是一个摆在我们教育工作者面前的全新的 课题，认真研究班级文化建设的内容、原则，既有利于学 校教育教学工作的开展，更加有利于素质教育方针的全面 贯彻，对于我们进一步提高教育教学质量，为社会培养合 格人材有着现实和长远的重要意义。 我认为，要想建设出兼备实用性和观赏性的班级文化 氛围，首先就是要明确的认识到，班级文化建设基本出发 点应“以人为本”。一方面，要尊重学生的人生历程的发展 需要，尊重作为人的人格和尊严，尊重学生的个体差异和 个性发展需要，突出以学生发展为核心构建班级文化。另 一方面要突出教师的作用，用教师的发展引导学生感悟 “人生”，以人为本的班级文化，在小学教育中应具