政策说明及改革方向的交流内容.ppt

一、聘任工作相关政策 改革发展方向： 1.学院可根据学院实际情况制订聘任条件，使之更加符合学院发展要求，今后聘任将向各类人员中有工作实绩的业务骨干倾斜。 2. 学院将进一步完善聘任制文件，将全员聘任制与教师专业技术职务聘任制二套文件有效结合，归并为一份文件，进一步深化聘任制改革。 改革发展方向： 3.推进二级聘用，加强审核推荐 ※聘任工作将赋予二级部门更大的权利，也将相应担当更大的责任 ※各系部要严格按照职务职数结构控制比例，根据系部专业建设发展要求和各个级别的岗位数，合理开展聘任工作。请二级部门完善相关工作机制，使聘任工作常规化、科学化，保证聘任工作的严肃性、公平性和科学性。 改革发展方向： 附属医院与教学医院： 进一步加强院系合作，规范教研室的设置，为卫技人员教师系列专业技术职务的聘任建立建全原始档案资料。 因政策的变革，人事主管部门不再发放专业技术职务任职资格证书，评聘合一，由学院自主聘任，发放聘书。从某种意义上来说，医护人员的编制不在学院，也就都将属于兼职聘用。今后，学院将逐步完善附属医院与教学医院人员教学专业技术职务的聘用，探索规范评审程序的聘用制改革 。所以，院方在今后教学管理中请尽量鼓励教研室从事教学工作的人员申报取得高校教师资格，为教学专业技术职务的聘用做准备。 聘任工作直接关系到学院专业技术水平的发展和教职工的切身利益，它的完善需要大家更多的理解与支持。 2013年，我们的聘任制工作得到了大家的支持、理解与帮助。对于即将开展的2014年的聘任制工作，我们工作人员也需要继续的学习、提高，我们人事处将竭尽全力为教职医护员工提供优质的服务，探索更加科学、规范聘任改革，谢谢大家！也恳请大家能一如继往的支持、帮助我们！ （二）聘任工作程序 3.代表作送审 双盲送审： 代表作双盲、工作人员信息双盲、评审人员与专家信息双盲。 三票评判：根据学院相关文件规定，送审代表作分别送三位专家评审（晋升教授任职资格的送审代表作须有三位教授鉴定；晋升副教授任职资格的送审代表作须由三位教授或副教授鉴定）。 论文送审结果分为已达到、基本达到、未达到三个等级，教育厅要求送审结果至少要有一个已达到，学院2013年条件放宽为两个基本达到即是合格，达到上学科组评议标准。 二、2013年聘任工作总结及注意事项 四、共同交流 三、2014年聘任工作计划 人事处联系电话：0591 邮箱：fjwzyrsc@163.com （一）相关政策 1.《福建省人民政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见》（闽政〔2012〕47号） 2.《福建省公务局 省人力资源开发办公室 省教育厅关于印发<福建省高校教师等专业技术职务聘任制实施办法（试行）>的通知》（闽人发[2012]206号） 解读：全面实行高校职务聘任制，将教师等专业技术职务评审权下放给高校，实行评聘合一。高校在教师等专业技术职务基本任职条件的基础上，自主设定聘任条件，在核定的岗位结构比例内，自主聘任教师等专业技术职务并发放学校聘任证书。 3.《关于印发<福建卫生职业技术学院教师等专业技术职务聘任实施办法>的通知》（闽卫院人[2013]11号） 4.《福建卫生职业技术学院第二聘期全员聘任实施意见》 5.教师参考文件 《关于一九九六学年高等学校教师职务评聘工作有关规定和安排》(闽教职改[1997]010号) 6.教育管理系列参考文件 省教育厅《关于高等学校教育管理部门工作人员评聘社会科学（教育管理）研究职务经常化工作的实施意见》（闽教职改[1998]012号）、《关于“中专、中学、小学教师和高等学校教育管理研究职务评聘工作实施意见”几个具体问题的补充说明》（闽教职改[1998]50号）、《关于开展高等学校教育管理职称评审工作的通知》（闽卫院人[2009]9号） 7.实验技术系列参考文件 《关于转发中国科学院和国家教委<实验技术人员职务试行条例>及<实施意见>的通知》（职改字[1986]58号）、《福建省关于贯彻执行<实验技术人员职务试行条例>的实施细则(试行)》（闽职改字〔1987〕055号 ） 8.外语要求参考文件 《关于专业技术人员职称外语有关问题的通知》（闽人发〔2002〕152号）、《关于职称工作若干具体问题的通知》（闽人发[2002]154）《关于改进专业技术职称工作的若干意见》（闽人发[2004]145号）、《关于完善职称外语考试有关问题的通知》[2007]37号 （二）聘任工作改革发展方向 现处于过渡期，鉴于学院对职称自主评审还处于摸索、过渡阶段，学院仍沿用之前省教育厅相关职称评审条件。 以往做法：需要教育厅、人事厅审批，学院把符合条件的申报人员