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三年级数学期末检测质量分析报告 烟下小学 一、对试题的认识：  于功山 　　本次试题，能结合三年级学生的年龄特点和新课标的要求，从 数与代数、空间与图形、实践活动等各方面对学生所学的知识点进 行了全面的考查，尤其侧重了学生行为习惯和各种能力的测查，如 审题能力，综合应用知识解决实际问题的能力，动手能力等等，是 一份细致、难易适中、紧扣课标的好试题。 　　二、考试情况概要： 　　本次考试，三年级平均分为 ，优良率为  %，及格率 为  %，在学区同年级中处于中上水平。学生能较好的完成试题 的解答。 　　三、典型错例分析： 　　1、我会填第 2 小题：“秒针从 3 走到 10，走了（7）大格，是 （ ）秒。” 　　错因分析：本小题的第一个填空，学生能较顺利的用数或计算 的方法得到正确的结果，而第二个填空的得分率仅为 32%，学生的 答案真可谓是五花八门啊，以填“7 秒、40 秒、420 秒”的居多，反应 出学生对于秒针走每大格和每小格所用时间是比较模糊的。填“7 秒” 的学生是把两者混淆了，错误的认为秒针走一大格（实为 1 小格） 是 1 秒，7 大格则为 7 秒。而填“420 秒”的学生则将这一概念和时分 秒的单位换算混为一谈，用 1 分等于 60 秒，60 乘 7 得到 420。由此 可以看出，学生思考问题的深度不够，不能准确的把握概念的本质， 做到认真分析区分后再做答，处