新课堂七年级的的下册道德与法治（人教）习题教学教案第八课 美好集体有我在 第2课时　我与集体共成长 (2).ppt

第三单元 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 集体？ 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始独立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创造更好的共同生活。 第八课 美好集体有我在 我与集体共成长 运用你的经验 在集体建设的过程中, 你为集体做了些什么?你觉得自己做得怎么样? 效果的自我评价 我为集体做过的事 集体中的其他人也这么认为吗? 学习目标 懂得在学校生活中应该热爱集体，遵守纪律，做学校的主人。 培养学生适应集体的能力。 明确在自己在班集体共建中的责任，积极维护集体荣誉，关心集体事务。 1．怎样建设美好集体？ (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 (2)在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 在共建中尽责 建设美好集体的阶段任务 1.初建阶段:寻求共同目标,推选组织机构,分工各负其责。 2.成长阶段:沟通合作顺畅,行动协调一致,相互平等接纳。 3.成熟阶段:特造思想灵魂,群体活力差然,充分自由成长。 相关链接 探究与分享 ◆选择一个你所在的集体,根据集体的特点和愿景,尝试设计徽标,使之成为这个集体的标志。 如果这个集体已经有徽标,你也可以对其进行改进或创新。 ◆准确、 简洁地介绍你设计的徽标。 ◆在与同学的分享中了解他人的创意内涵, 探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。 在共建中尽责 (3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 (4)民主制订集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。 (5)共同创造良好的集体氛围。 在共建中尽责 探究与分享 在共建中尽责 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长,对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长? 你认为选班长的重要标准是什么? 探究与分享 在共建中尽责 陶行知提出学生自治有三个要点: 第一, 学生指全校的同学, 有团体的意思;第二, 自治指自己管理自己,有自己立法执法司法的意思;第三,学生自治与别的自治稍有不同, 因为学生还在求学时代, 就有一种练习自治的意思。把这三点合起来,我们可以下一个定义:“学生自治是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说,学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,不是和学校宣布独立,乃是练习自治的道理。 相关链接 在共建中尽责 2．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？ “自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 在共建中尽责 在担当中成长 1．怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)? (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 探究与分享 ◆ 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。 做主人翁的感受：________________________ 做主人翁的义务：________________________ 在集体中，我愿意：______________________ 在担当中成长 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 在担当中成长 探究与分享 球场上,赛事激烈,两班球队都在奋力拼搏。最终,实力稍逊的七年级(3)班还是输了。 你如何看待上述观点? 你认为七年级( 3 )班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严? 在担当中成长 (4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 (5)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 (6)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 学校是我们生活的集体。你在学校承担的主要责任有哪些？ 在担当中成长 5．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？ (1)在集体生活中学会承担责任，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自