5.3第三节 短语分析.pptVIP

第三节 短语分析 一、短语概说 二、短语的结构类型 三、短语分析的原则 四、复杂短语分析【☆】 五、歧义分析【△】 一、短语概说 （一）什么是短语 例：桌子 很学校 我们学习。 山上 【哪一个是短语？】 × × × √ ★短语是意义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。 （二）短语构成的手段 1.语序（山高——高山 人人为我——我为人人） 2.虚词（我和弟弟——我的弟弟） （三）短语的作用 1.作句法成分的能力 2.成句的能力（加上句调大部分能独立成句） （四）短语的类型 1.结构分类（构成成分之间的关系） 2.功能分类（整体作用相当于哪类词） 例：我们学习【结构类：主谓短语；功能类：动词性短语】 二、短语的结构类型 （一）实词＋实词【10类】 1.主谓短语【名词性、动词性、形容词性】 例：今天晴天 月儿白 桃花开 2.动宾短语【动词性】 例：团结同学（名宾） 加以考虑（谓宾） 3.偏正短语 （1）定中偏正【名词性】 （2）状中偏正【谓词性】 例：金色的秋天 求学的希望 自由地飞翔 非常高兴 4.中补短语【谓词性】 例：跑得快（动补） 好得很（形补） 5.联合短语【名词性、动词性、形容词性】 例：理论与实践 辱骂和恐吓 生动而形象 6.连谓短语【动词性】例：出去散步 站着不累 7.兼语短语【动词性】 例：请 他 进来 叫你回家 ∣动宾∣∣主谓∣ ∣兼 语∣ ★连谓短语与兼语短语的异同 同：都有几个谓词性成分连续排列【（N）+V1+N1+V2+N2】 异：谓词性成分的关联对象不同【连谓：相同；兼语：不同】 【比较：有人做 有事做 他有一位好友住在北京。】 兼语短语 连谓短语 兼语句 8.同位短语【名词性】例：老张这个人 小李科长 9.方位短语【名词性】例：教室外 挥手之间 10.量词短语【名词性】 （1）数量短语 例：三本书 许多位同学 （2）指量短语 例：这个人 哪件衣服 （二）实词＋虚词【3类】 1.介词短语【副词性】例：从这里（开始） 把书（拿走） 【注意：“在 树 上”是介宾短语】 ︱ ︱方位︱ ︱介宾︱ 2.“的”字短语【名词性】例：红的（像火）（他是）刚来的 【注意：“粉红的花儿”是偏正短语】 3.比况短语【形容词性】例：木头似的 花儿一样 【注意：“好像 花儿 一样”是比况短语】 ︱动宾︱ ︱ ︱ 比 况 ︱ 三、短语分析的原则 （一）短语分析的方法与优点 方法：直接成分分析法（层次分析法、二分法、IC分析法） 优点：清晰地显示语句组合的结构层次与结构关系（层次性） （二）短语分析的原则 例：一只木船上（停着一只鱼鹰）。 A.一︱只木船上 B.一只︱木船上 C.一只木︱船上 D.一只木船︱上 1.结构原则（每一直接成分都必须是有意义的结构体） 2.功能原则（每一对直接成分必须能按语法规则重新组合） 3.意义原则（分析结果与原意相符） 例：大红花 大红|花 【大红的花】 大|红花 【大的红花】 四、复杂短语分析 （一）短语分析的操作方法与步骤 ★框式图解法（分为阶梯式图解法与树形图解法） 1.树形图解法（从小到大）。步骤：（1）确定分析对象中的词（剔除不作成分的虚词）；（2）按语义组合先后两两连接（先附加语与中心语，后动宾，最后主谓）；（3）标明结构关系。 例：他 昨天 上午 来 买 过 书 | |定 中| | |动 宾 | | | | 连谓 | | | 状 中 | | 主谓 | 2.阶梯式图解法（从大到小）。步骤：（1）先把短语分成直接组合的两大部分；（2）然后层层下分，一直分析到词为止；（3）标明结构关系。 例：学校 规定 教师 星期六 开会 |主| | 谓 | |动| | 宾 | |主| | 谓 | | 状 | |中| （二）复杂短语分析示例 例[1]：我 相信 他 会 来 状中 主谓 动 宾