培训机构高一数学教案（一对一暑假班）高一指数函数第五次课教案模板.docVIP

尚孔教育个性化辅导 尚孔教育个性化辅导教案 教学设计方案 PAGE 3 培养孩子终生学习力 教师姓名 学生姓名 年 级 上课时间 学 科 数学 课题名称 指数函数 教学目标 1. 理解次实数方根的概念及其性质. 2. 了解分数指数幂是根式的另一种表示，掌握根式与分数指数幂的互化. 3. 理解有理数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握有理数指数幂的运算及性质. 教学重难点 二、预习检查 1 . n次实数方根：如果_______________，那么x叫做a的n次实数方根. 当n为奇数时，正数的n次实数方根是一个____数，负数的n次实数方根是一个____数，记为：________. 当n为偶数时，正数的n次实数方根有____个，它们互为______，记为________. 负数______偶次方根，0的任何次方根都是______. 2 .根式：，n 叫做__________，a 叫做___________. 3 .分数指数幂 一般地，我们规定 0的正分数指数幂等于______，0的负分数指数幂_________. 4．有理指数幂的运算性质 三、问题探究 【例1】用分数指数幂表示下列各式. 【例2】求下列各式的值. 【例3】已知，求下列各式的值. 四、思维训练 1．对任意实数，下列各式正确的有 ． ① ② ③ ④ 2．已知，则 ． 3．若，则 ． 4．已知，则 ． 5．若求. 五、课后巩固 1．的值是____________. 2．用分数指数幂表示下列各式（式中 (1)= ____________；(2) = ____________. 化简=____________. 已知：，则. 化简 二、预习检查 1.某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,……一个这样的细胞分裂次后,得到的细胞分裂的个数与之间,构成一个函数关系: . 2.公元前300年左右，中国有位杰出的学者庄子，在他的文章《天下篇》中写道：一尺之棰，日取其半，万世不竭。意思是，一尺长的木棍，每天截掉一半，千年万载也截不完！第天截得的木棍长度为尺。根据这句话，试求与之间的函数关系: . 3.定义：一般地，函数 叫做指数函数，定义域是 . 4. 若函数是指数函数，则为 . 三、问题探究 1. 指数函数的图像与性质. 探究1:在同一直角坐标系中利用五点作图法画出下列函数简图 (五个值) （1） （2） （3） （4） 探究2:根据探究1中的图象归纳指数函数的图象和性质. 图象 定义域 值域 定点 单调性 探究3:你还能发现指数函数的其他性质吗? 【例1】比较下列各组数的大小. （1）， （2）， （3）， （4），，， 【例2】解下列方程. （1） （2） （3） 【例3】解下列不等式. （1） （2） （3） 四、思维训练 如果指数函数是R上的单调增函数,则的取值范围是 . 已知 ，，，则的大小顺序为 . 的定义域是 . 4.函数与的图象的交点个数是 . 5．当时，求函数的值域. 五、课后巩固 1.将 ，，，用“<”连接起来为 . 若，则 （填“”或“”）. 某种细菌在培养过程中，每20min分裂一次（一个分裂为2个）则经过3个小时，该细菌由1个可繁殖成 个. 已知指数函数的图象经过点，则= ，= . 5.若指数函数在R上是减函数，则 . 指数函数y＝ax，y＝bx，y＝cx，y＝dx的图像如图所示，则a、b、c、d、1之间的大小关系是 . 二、预习检查 1.函数 的图象与的图象关于 对称. 2.已知图象过（1，7）和（0，4）