一对一高三数学教案——高三第十一次课三角恒等式教案模板.docVIP

尚孔教育个性化辅导 尚孔教育个性化辅导教案 教学设计方案 PAGE 3 培养孩子终生学习力 教师姓名 学生姓名 年 级 上课时间 学 科 数学 课题名称 三角恒等式 教学目标 1.掌握三角函数的概念及象限角、弧度制等概念； 2.理解三角公式，包括诱导公式，同角三角函数关系式和倍角公式等； 教学重难点 1.同角三角函数关系式：平方关系，倒数关系，商数关系。以角的顶点为坐标原点，始边为x轴正半轴建立直角坐标系，在角的终边上任取一个异于原点的点，点P到原点的距离记为，则sin=，cos=，tg=，ctg=，sec=，csc=。 2.同角三角函数的关系中，平方关系是：，，； 倒数关系是：，，； 相除关系是：，。 3.诱导公式可用十个字概括为：奇变偶不变，符号看象限。如：，=，。 4. 5.二倍角公式是：sin2= cos2=== tg2=。 6.半角公式是：sin= cos= tg===。 7.升幂公式是： 。 8.降幂公式是： 。 9.万能公式：sin= cos= tg= 11.特殊角的三角函数值： 0 sin 0 1 0 cos 1 0 0 tg 0 1 不存在 0 不存在 ctg 不存在 1 0 不存在 0 二、例题讲解 例1、已知点在角a终边上，求a 的六个三角函数值。 变式（1） 若将改为，如何求的六个三角函数值呢？ 式 （3）已知，求 （4）已知角的终边在直线上，求角的六种三角函数值 (90°－α)分别是第几象限角？ 变式1：若a 为第一象限角，则为第几象限角？ 2、若sin2α＞0，且cosα＜0，试确定α所在的象限。 例3、一个扇形的周长为c，求扇形的半径、圆心角各取何值时，此扇形的面积最大． 变式1、已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积，S扇=____． 2、已知扇形面积为 ，圆心角为120°，则这个扇形的半径R=____． 3、已知半径为2的扇形，面积为 ，则它的圆心角的度数=____ 例4、已知，求下列各式的值： （1）； （2）； （3） 变式1、已知tana=4,求的值。 2、已知 3、已知 例5、化简： （1）； （2） 变式1、 2、 3、已知，且,则 = . 例6、（2004年上海，1）若tanα=，则tan（α+）=____________. 变式1.tan15°+cot15°等于 A.2 B.2+ C.4 D. 变式2. 求 变式3. 已知tan（+α）=2，求的值. 例7．化简：y=sin2x-cos2x+1 变式1. 将下列式子化为的形式： 1、 2、 变式2. 要使sinα－cosα=有意义，则应有 A.m≤ B.m≥－1 C.m≤－1或m≥ D.－1≤m≤ 变式3. 若则= B （A） （B）2 （C） （D） 例8. 已知，则= . 练习：1.的值是 。 2.已知，则 。 3 .已知sin（－x）=，0＜x＜，求的值. 例9 .已知sinβ=msin（2α+β）（m≠1），求证：tan（α+β）=tanα. 三、本课小结： 四、课后练习： 若,则= . 设是一个钝角三角形的两个锐角，则下列四个不等式中不正确的是( ) A． B. C． D． 设的两个根，则之间的关系是（ ） A． B． C． D． 在中，已知，则的值为（ ） A B C D 证明：. 已知，求的值。 在中，若, 试判断三角形的形状． 求值：1) 2) 3) . . 已知是一元二次方程的两个根，求的值． 求的值。 11. 已知sin2α=，α∈（，）. （1）求cosα的值； （2）求满足sin（α－x）－sin（α+x）+2cosα=－的锐角x. 12. α、β∈（0，），3sin2α+2sin2β=1， ① 3sin2α－2sin2β=0 ②，求α+2β的值. 13. 已知tan（+α）=2，求： （1）tanα的值； （2）sin2α+s