人教版一年级语文下册夜色 (3).pptx

夜 色9第 二 课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！摘苹果勇往窗胆乱敢微像偏原散品读释疑“夜色”中的“我”有怎样的变化？(核心问题)从前的我胆子小表现在哪些地方？(串珠问题1)“瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。“胆子很小很小” 叠词的运用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。 “不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟瞰、俯视。“很小很小”要读的稍慢，读出“我”的胆小、害怕。拓展：仿照课文用“一……就……”说一句话，注意语句要通顺。示例：一上体育课，我们就非常高兴。?“我一看到窗外心就乱跳”我还会看到什么，听到什么？妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次； “可”表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。 “一看窗外心就乱跳”形象地表现了我害怕的心理。我会看到黑黑的影子，仿佛跟在我的后面，我听到树叶的沙沙声就觉得是鬼。“讲了又讲”重读，突出妈妈讲勇敢的故事不止一次，“心就乱跳”语速稍慢，读出我的害怕。爸爸拉我出去散步我有什么发现？(串珠问题2)“花草都像白天一样微笑”运用了什么修辞手法？爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。这一句写在爸爸的鼓励下，我看到夜晚的花草和白天一样微笑，美丽，通过自己的亲眼所见从而克服掉自己内心的恐惧和软弱。运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……我变得勇敢了，不再惧怕黑夜。“原来”要读出忽然察觉后的恍然大悟。“从此”后要停顿，“再黑再黑”读的慢一些，“小鸟怎样在月光下睡觉”要读的美一些。叠词的使用概念：拟人，就是把物当成人来写，赋予物以人的动作、语言、思想和神态。窍门：把物当人写。效果：运用拟人的修辞手法可以使文章更加鲜活、生动、形象、耐人寻味。 ?主题延伸黑夜来了你会害怕吗？你是怎么克服的？示例：黑夜来了我也会害怕，但我看到月亮圆圆地挂在高空，月光轻柔地洒向池塘，微风吹拂，水面泛起阵阵涟漪，我告诉自己，这都是夜婆婆送我的礼物，我就不害怕了。一课一法一练拟人本文在爸爸晚上带“我”出去散步，让“我”亲眼看一看晚上的景色时写了一句“原来花草像白天一样微笑”，运用了拟人的修辞手法，让花草也能像人一样微笑，突出了花草像白天一样美，一点也不可怕的特点，把花草写活了，使文章更生动，事物特点更加突出。我们描写事物时，看适合从哪个角度(动作)表情、语言)把它当成人来写，注意想象合理才恰当。举例： 看，花儿在对我们招手。练一练：请用一两句话写一写春天的柳树，注意用上拟人的修辞手法。示例：柳树姑娘摆成整齐的一队，站立在河边。任由春风抚摸着长长的如枝条般柔顺的长发。本课小结这首诗告诉我们一个什么道理？(串珠问题3) 课文写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课文教育我们要做一个勇敢的孩子。课堂小结 《夜色》是一首儿歌，语言生动活泼，充满童趣。采用第一人称，以打动儿童心扉的文字，呼唤着“我们”要亲近自然、热爱生活。并从文中感受到童年的纯真、可爱，体会到成长的快乐。结构图示天一黑就不敢往外瞧一看窗外心就乱跳像白天一样美好怕黑从前夜色去散步 花草微笑夜晚 看见小鸟睡觉不再变黑现在拓展延伸小弟和小猫柯岩我家有个小弟弟，聪明又淘气。每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗澡，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛咯咯地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯，“喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇：“不妙，不妙！太脏、太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊：“妈！妈！快快给我洗个澡！”当堂检测一、用加点词造句。1．天一黑我就不敢往外瞧。 _________________________________________2．原来花草都像白天一样微笑。_________________________________________..我一放学就回家。..原来月亮是反射太阳的光芒。二、 选字填空。再 在1．(　)黑的夜晚，我也敢出去散步。2．妈妈正(　)洗衣服。原 元 园3．(　)来花草像白天一样微笑。4．公(　)里的花儿真美呀！5．(　)旦晚会，他要表演节目。像 象6．大(　)的身子(　)堵墙。再在原园元象像 你也有过这样的经历吗？说出来跟爸爸妈妈分享一下。