三年级上册音乐教案-11（演唱）如今家乡山连山-湘教版（2014秋）.docVIP

11（演唱）如今家乡山连山 1、教学目标 1. 用欢快的、有弹性的声音演唱歌曲。 2. 练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。 3. 引导学生创造性地参与音乐实践活动,培养学生热爱家乡的感情。 2、学情分析 三年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在音乐课学习中,应利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 3、重点难点 教学重点:用欢快、活泼的声音演唱歌曲.通过听、唱、动体验生活的乐趣,激发学生热爱家乡的思想感情。 教学难点:练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1. 用欢快的、有弹性的声音演唱歌曲。 2.练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。 3.引导学生创造性地参与音乐实践活动,培养学生热爱家乡的感情。 4.1.2学时重点 用欢快、活泼的声音演唱歌曲。通过听、唱、动体验生活的乐趣,激发学生热爱家乡的思想感情。 4.1.3学时难点 练习简单的二声部合唱,初步做到两个声部间协调、整齐。 4.1.4教学活动 活动1【导入】 一、导入情境,体会合唱 1.教师:同学们,我们共同生活在家乡的这片土地上,你们热爱自己的家乡岳阳吗? 生:…… 师:这几年我们家乡的变化可大啦!有…… (展示PPT)?? ?师:(看岳阳图片后)看到家乡的变化你们此刻的心情是? 生:…… 师:生活中表达我们开心的情感最好方式就是笑一笑了。 师:其实我们的歌唱也是和笑有关的,现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑声吧! 活动2【讲授】演唱　　如今家乡山连山 一、导入情境,体会合唱 1.教师:同学们,我们共同生活在家乡的这片土地上,你们热爱自己的家乡岳阳吗? 生:…… 师:这几年我们家乡的变化可大啦!有…… (展示PPT)?? ?师:(看岳阳图片后)看到家乡的变化你们此刻的心情是? 生:…… 师:生活中表达我们开心的情感最好方式就是笑一笑了。 师:其实我们的歌唱也是和笑有关的,现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑声吧! 2.“哈哈笑”的发声练习 (1)无音高练习 要求:嘴巴张圆,嘴角提起,面带微笑,唱前先吸气,要感觉到腰腹部的用力,老师先示范。 (2)同音高练习 要求:学生做到声音有弹性,位置统一,并注意气息的控制。 A?? 6 6??6 6?|?6 6??6 0??|| 哈哈 ??哈哈 ????哈哈 ?哈 B??? 5 5??5 5?|5 5??5 0?|| 哈哈 ??哈哈 ??哈哈 ?哈 C??? 3 3??3 3?|3 3???3 0??|| 哈哈 哈哈??哈哈??哈 3、非同音练唱 师:现在我们来试一试用不同音高来练唱 A、??6 6??6 6?|?6 3??3 0??|| 哈哈 ??哈哈??哈哈? 哈 B、??5 5??5 5?|5 2??2 0?|| 哈哈 ??哈哈 ??哈哈 ?哈 C、??3 3??3 3?|3 1??1 0??|| 哈哈 ??哈哈 ??哈哈 ??哈 D、??2 2??2 2?|?2?6??6?0?|| 哈哈 ??哈哈?? 哈哈 ??哈 4、合唱游戏:“对对碰” (1)解释合唱概念 利用课件出示两个声部的乐谱, 师:让我们来作一个游戏,请高声部同学唱上面一行,低声部同学唱下面一行。 (2)分组唱谱; (3)老师与高、低声部分别做合唱示范。(要求:演唱时音量不能过大,同时注意聆听对方声部的演唱,同时要注意让学生有一种兴奋的情绪。)学生与学生做示范,师生评价; (4)全体合唱练习(分组用“哈”唱)。 二、学习歌曲,突破难点 师:刚才同学们笑得真开心,其实,除了我们城里的变化,农村也发生着翻天覆地的变化呢!嘘,老师刚才听到有一对母女正在争执呢!她们在争执什么呢?两人最后为什么都开心的笑了呢?今天让我们一起来学习二声部歌曲《如今家乡山连山》。 1. 聆听歌曲? [教师范唱、播放歌曲《如今家乡山连山》] 你们感觉这首歌是用什么感情演唱的呢?(学生:欢乐、活泼、愉快、快乐……)为什么?(速度比较快) 除了速度快我们看看这首歌曲是几拍子的?2/4拍的的歌曲一般具有活泼、跳跃的特点。 【设计意图】:让学生初步感受歌曲的速度、情绪和拍子。 2.复听歌曲(乐句学唱) 师:好的,让我们带着欢快的情绪来再听一次歌曲。 讨论:这对母女在争执什么呢? 设问:a.歌曲里面的山指的是什么?——谷垛 b.哪些句子是在形容家乡的“山”? 请唱唱家乡的“山”: 3.再次聆听歌曲 学生跟音乐演唱描写家乡的“山”的乐句,同时设问:妈妈