促进职业学校与地方企业合作的原因及对策.docVIP

第四届江苏职业教冇 第四届江苏职业教冇创意论坛征文 论文 调研报告 促进职业学校与地方企业合作 的原因及对策 摘 要： 在知识经济时代，竞争的实质就是技术实力的竟争，企业的竞争实力因此 取决于技术实力。因为知识经济赖以生存的资源是无形的信息和知识，知识的最大 特点是易传播性。所以，要想保持持续竞争优势，唯一的办法就是不断创新，永远 处于知识的最前沿，永远拥有最先进的知识和技术。对于企业来讲，要争得市场份 额，扩展生存空间，求得自身发展的最现实选择就是不断的推动企业技术创新，拥 有一批具有高素质高技能的技术工人。学校是科技文明的重要载体，是新知识、新 思想的重要发源地，是集教育、科学研究于一体的组织形式，并同经济增长日益紧 密的融合在了一起。所以，学校直接参与到经济活动中去。校企合作技术创新，正 是适应了时代发展的需要。促进职业学校与地方企业合作的动力因素主要有哪些 呢？促进校企合作有什么对策建议？这就是我们要探讨的问题。 关键词：校企合作 动力因素 对策 在知识经济吋代，竞争的实质就是技术实力的竟争，企业的竞争实力因此取 决于技术实力。因为知识经济赖以生存的资源是无形的信息和知识，知识的最大 特点是易传播性。所以，要想保持持续竞争优势，唯一的办法就是不断创新，永 远处于知识的最前沿，永远拥有最先进的知识和技术。对于企业来讲，要争得市 场份额，扩展生存空间，求得自身发展的最现实选择就是不断的推动企业技术创 新，拥有一批具有高素质高技能的技术工人。 学校是科技文明的重要载体，是新知识、新思想的重要发源地，是集教育、 科学研究和技术创新三位一体的组织形式，并同经济增长H益紧密的融合在了一 起。所以，学校直接参与到经济活动中去。校企合作技术创新，正是适应了时代 发展的需要。 一、校企合作的原因分析 校企合作技术创新动力因索分为三个方面:校企双方共同拥有的动力因索，即 这些因素对于促进高校和企业寻求合作技术创新都具有动力作用；高校寻求企业 合作的动力因素;企业寻求高校合作的动力因素。 1、校企双方共同具有的动力因素 ⑴经济因素 经济利益是校企合作赖以形成，存在和发展的基本动力。校企合作的形成， 存在和发展都与经济利益有关。齐方对经济利益的追求通过市场来实现，市场的 需求蕴藏着巨大的经济利益，由于需求的存在，就冇可能获取大量的经济利益。 获得经济利益的可能性可以张动校企双方进行合作，从而形成合作体。在合作过 程屮各方对利益的追求也使合作体趋于稳定并不断向前发展?在这个过程屮，市 场需求及其蕴藏的经济利益的大小，方向决定了合作动力的强度和方向，即合作 会向着由场需求所决定的方面发展，以期获得相应的经济利益?可能获得的经济 利益越大，对合作的形成、稳定和发展所起的作用也越大。 (2 )竞争压力因素 随着世界经济一体化的深度发展，我国企业与国外的接触更加频繁，企业的 竞争环境发生了很大的变化，企业、竞争者、竞争环境Z间存在着彼此交错的相 互关系，企业之间竞争的范围越来越大，竞争对手的界限变得越来越模糊，金业 承受着极大的竞争压力，同时国家作为企业保护衣的作用也不断减弱，企业为了 生存与发展需要提高自身的竞争力，进行技术创新，拥有一批具有高素质高技能 的技术工人，获得技术上的优势是维持企业生存的方法之一。与此同时，职业学 校也面临着竞争的压力，因此职业学校如果想获得较高的社会评价就需耍提升技 术创新能力，能培养出一批批服务于地方经济的高索质高技能的技术工人。 (3 )形象因素 企业和职业学校的形象是指社会公众和企业或职业学校的教职员工对所在单位 整体的印象和评价。良好的形象和较高的知名度，会增强企业的综合实力，扩大 在业内的影响，获取优秀的项口，吸引高级人才，有利于企业在激烈的市场竞争 屮求得生存、发展和壮大;有利于高校提高综合排名，获得优秀的教师与生源， 获得更多的项目和资金。因此企业和职业学校都在内塑品质，外塑形彖，着力打 造具有自身特色的市场“品牌”，更好的被“市场”辨识、认同和选择.企业与 职业学校合作，说明企业在不断的发展，追求先进；说明职业学校拥有较先进的 技术，可以给企业提供技术上的支持。 (4)降低成本 成木虽然对产品的质量构不成任何影响，但它却直接影响着产品的利润。管 理理论的相关研究表明合作可以带来成木的降低和知识的互补与利用，校企合作 一方面企业给学校学生提供实习的场所，另一方面学校给企业输送一批高素质高 技能的技术工人。双方都节约了成本。 2、 职业学校寻求企业合作的动力因素 企业可以为职业学校提供一个良好的实践环境 职业学校由于实习设备、场地等客观原因，实践机会有但是较少，不能满足 每个人的实习需要，使得职业学校学生在刚刚离校吋不能马上适应工作，感到所 学无用。通过校企合作，职业学校利用企业良好的工业性生产条件，为学生