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word格式 PAGE .. .. 《设施规划》课程设计 题目：绿榕园饭堂内部布置分析与改进 班级：____________姓名：____________学号：____________ 成果评定标准 优秀（A）：按时提交，独立完成，工作量适当，结果正确，格式符合要求； 良好（B）：按时提交，独立完成，工作量一般，结果正确，格式符合要求； 中等（C）：按时提交，独立完成，工作量一般，结果基本正确，格式基本符合要求； 及格（D）：按时提交或及时补交，独立或适当参考他人成果或在他人适当协助下完成，工作量一般，结果有明显错误，格式基本符合要求； 不及格（E）：未能提交课程设计报告，或抄袭他人成果，或结果有严重错误，或未按照设计要求进行课程设计。 得分：____________ 指导教师：张建桃 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章 设施规划与物流系统设计课程设计背景 2 1.1 课程设计内容背景 2 1.2 课程设计的技术介绍 3 1.2.1 系统布置设计SLP（System Layout Planning） 3 1.2.2 搬运系统分析SHA（System Handling Analysis） 3 1.2.3 SLP与SHA的结合 4 第二章 绿榕园现状 4 2.1 绿榕园人流量统计 4 2.2 绿榕园平面布局及面积尺寸 6 2.3 绿榕园内部餐桌等设施数量统计 6 第三章 基于绿榕园现状的分析 7 3.1 绿榕园现状分析 7 第四章 饭堂各区域相互关系分析 13 4.1 区域相互关系等级表 13 4.2 饭堂各区域相互关系分析 13 4.3 饭堂各区域相互关系原始相关表及相关图 14 第五章 基于分析的问题解决方案 16 5.1 改进后的平面布局图 16 5.2 问题的解决方案 16 第六章 方案评价 20 6.1 影响方案评价的各种因素 20 6.2 评价因素分析 20 第七章 个人总结与感想 22 第一章 设施规划与物流系统设计课程设计背景 1.1 课程设计内容背景 设施规划与物流系统设计的课程设计是该课程的重要实践学习环节，主要培养如何分析、发现现有布置存在的问题，并加以改善的能力。综合运用该门课程的专业知识，正确运用工业工程基本原理及相关知识，学会对一个系统或场所进行调研分析；熟悉布置设计的各种图例和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序；学会编写相关技术文件；初步树立正确的设计思想，提高运用专业知识解决实际问题的能力。 1.2 课程设计的技术介绍 1.2.1 系统布置设计SLP（System Layout Planning） 1961年理查德·缪瑟提出的系统布置设计SLP，在世界范围内设施布置都有较大影响，应用十分普遍。 SLP是一种条理性很强、物流分析与作业单位相互关系密切程度分析相结合、求得合理布置的技术。SLP的五个要素P、Q、R、S、T解决问题的钥匙，其中P——产品或材料，Q——数量或产量，R——生产线路，S——辅助服务部门，T——时间。在使用SLP进行总平面布置时首先，对各作业单位之间的相互关系作出分析，包括物流和非物流的相互关系。经过综合得到作业单位相互关系表（相关图）。然后，根据相关图中作业单位之间相互关系的密切程度，决定各作业单位之间距离的远近，安排各作业单位的位置，绘制作业单位位置相关图。再将各作业单位实际占地面积与作业单位位置相关图结合起来，形成作业单位面积相关图。再通过作业单位面积相关图的修正和调整，得到数个可行的布置方案。最后采用加权因素对各方案进行评价择优，并对每个因素进行量化，得分最多的布置方案就是最佳布置方案。 该方法不仅适合各种规模或种类的工厂的新建、扩建或改建中对设施或设备的布置或调整，也适合制造业中对办公室、实验室、仓库等的布置设计，同时，也可用于医院、商店对服务业的布置设计。 1.2.2 搬运系统分析SHA（System Handling Analysis） 搬运系统分析(System Handling Analysis, SHA)是缪瑟提出的一种系统分析方法，适用于一切物料搬运项目。 SHA的方法包括：阶段构成，程序模式，图例构成。物料搬运的基本内容是物料，移动和方法。物料搬运分析就是一种分析所要搬运的物料，分析需要进行的移动和确定经济实用的物料搬运方法。SHA适用于一切物流搬运项目，是一种条理化的分析方法。 1.2.3