基于课程标准英语语言技能教学的建议.ppt

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课标解读:1-2级写的技能目标 激活相关信息; 仿写语句,表达基本信息; 用关键词、简单语句描述图片、实物或表述个人信息等; 正确使用大小写字母抄写、书写单词、句子; 基本正确使用标点符号。 课标解读:3-5级写的技能目标 激活相关信息; 整理思路; 组织素材; 列出提纲; 起草短文; 组织语言; 修改短文; 正确使用标点符号和字母大小写。 课标解读:7-9级写的技能目标 整理思路; 组织素材; 规划文章结构; 列出提纲; 起草文章; 组织语言; 遣词造句; 修改文章; 正确使用标点符号和字母大小写。 写前活动 激发兴趣;(听说读写结合) 激活相关信息;(听说读写结合) 明确目的和读者对象;(听说读写结合) 讨论主题;(听说读写结合) 确定要点;(听说读写结合) 搜集素材;(听说读写结合) 阅读范文;(读写结合) 语言准备。(听说读写结合) 写中活动 填空; (读写结合) 看图写话; 连句成文;(读写结合) 口头作文;(听说写结合) 仿写、改写;(读写结合) 写中活动 写提纲; 写初稿; 提示作文;(读写结合) 把图表转换成文字; 修改; (读写结合) 听写。 (听读写结合) 写后活动 展示作品; (听说读写结合) 小组交流; (听说读写结合) 制作板报、墙报; (听说读写结合) 同伴互评。 (听说读写结合) 写作运用的词汇与结构 要达到课程标准对阶段写的基础要求,小学、初中、高中需要掌握的书面表达词汇分别只是200、 500、1000词左右。 要求写作运用的语法项目也只是所学语法项目的一部分,大约三分之一即可。即使是高考作文的满分范文,也只是使用简单语词和简单结构。 简单的语词和结构照样可以写出诺贝尔级的语句。 2011新课程高考作文满分范文 Dear Sir/Madam, I’m Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university. I’m writing to ask for help. I came here last month and found my course interesting. But I have some difficulties with note-taking and I have no idea of how to use the library. I was told the Learning Center provides help for students and I’m anxious to get help from you. I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons. Please let me know which day is OK with you. You may email or phone me. Here are my email address and phone number: lihua@126.com, Look forward to your reply. Yours, Li Hua 泰戈尔的优美语句案例 1. Let?life?be?beautiful?like?summer?flowers?and? death?like?autumn?leaves. 2. What?you?are?you?do?not?see;?what?you?see?is? your shadow. 3. Life?has?become?richer?by?the?love?that?has?been ?lost. 4. The?bird?wishes?it?were?a?cloud. The?cloud? wishes?it were a?bird 5. He?who?wants?to?do?good?knocks?at?the?gate;?he ?who?loves?finds?the gate?open. 欢迎提问,欢迎联系 博客 /luziwen 电子信箱 kwlu@ * * * 我们再看看课标里对阅读的技能目标要求:(PPT) * * * 课标解读:3-9级说的技能目标 引出话题; 维持交谈; 插话; 转移话题; 话轮转换; 引起注意; 澄清意思; 请

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