人教部编版六年级道德与法制上册1《感受生活中的法律》教学设计教案.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） PAGE1 / NUMPAGES9 1.感受生活中的法律 第一课时 教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。 2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 教学重点 认识法律，做守法公民。 教学难点 懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？ 使用导入语直接导入。 讲授新课 【法律是什么】 1、展示图片： 图一：学生乘坐大巴去秋游 图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病 2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？ 3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？ 4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。 5、归纳1： （1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？ 6、归纳2： （1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？ 7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。 【法律与道德】 1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？ （1）小伙子，能给老人让个座位吗？ （2）无故迟到、旷课，是违法校规的。 （3）无证驾驶、后悔呀！ 2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？ 3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》 4、罗列：违反法律的后果。 5、比一比：法律、道德与纪律的区别。 6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？（辩论） 8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退。 讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？ 9、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 思考。 说说自己对法律的理解。 结合生活经验，说说作为小学生的权利和义务。 根据情景做出判断。 思考、讨论。 比较、归纳。 辩论。 思考。 谈谈自己对法律的理解，对法律形成一个初步的概念。 以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。 以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别，加深理解。 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地表达自己的观点，并尽量做到有理有据，从辩论中认识到道德的作用，并形成道德与法律缺一不可的正确观念。 课堂小结 鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。 总结提升。 板书 感受生活中的法律 第一课时 1、法律保护权利 2、法律规范行为 3、法律与道德 第二课时 教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养法律认同感，培养法律意识。 2、能力目标：能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。 3、知识目标：认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。 教学重点 认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 教学难点 认识和了解刑法、民法和行政法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的经验：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？ 抢答。 图片思考导入。 讲授新课 【生活时时处处有法律】 1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？ 2、播放视频《一生相伴 哪些法律在保护你？》 3、法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保