《诗歌鉴赏之景物形象》-公开课件.pptVIP

* 温故知新 意象：诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。 意境：诗人在诗中要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 鉴赏景物形象—— 常式提问：简要分析这首诗歌的意境。 变式提问： ①这首诗歌展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？ ②这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ ③请从“情”与“景”的角度对这首诗歌作一赏析。 阅读下面元曲，回答问题。 双调·清江引 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 解答：全诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等富有季节特征的景物，描绘出一幅深秋晚景图 ，营造了萧瑟凄凉、凄清冷落的意境氛围， 抒发了诗人羁旅思乡之情。 描图景 点氛围 析情感 阅读下面诗歌，回答问题。 绝句二首(其一)　　杜甫　　 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 迟日：春日 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 　 解答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 。这是一幅明净绚丽的春景图。 表现了诗人结束奔波流离，生活安定后愉悦闲适的心境。　 描图景 点氛围 析感情 (09高考）阅读下面这首诗歌，回答问题。 江行 严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪（miǎo）行。 离家今几宿，厌听棹歌声。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 解答：诗歌颔联描绘了一幅雪残雁断，新月初升，潮水汹涌的画面， 营造了一种凄清冷落、凄迷苍茫的意境， 抒发了诗人羁旅思乡之情。 描图景 点氛围 析感情 解答：全诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等富有季节特征的景物，描绘出一幅深秋晚景图， 营造了萧瑟凄凉、凄清冷落的意境氛围。 解答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。　 解答：诗歌颔联描绘了一幅雪残雁断，新月初升，潮水汹涌的画面，营造了一种凄清冷落、凄迷苍茫的意境氛围，抒发了诗人羁旅思乡之情。 描图景 点氛围 析感情 鉴赏诗歌景物形象答题策略—— （1）描摹诗歌图景。 （2）概括意境特点。 （3）剖析作者思想。 学而时习 阅读下面一首唐诗，回答问题 江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重 还作江南会，翻疑梦里逢 风枝惊暗鹊，露草泣寒虫 羁旅长堪醉，相留畏晓钟 清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情？ 解答： 这两句通过对飒飒秋风惊飞枝头栖宿乌鹊，冷冷秋露的草丛使寒虫似涕泣般的哀鸣的画面（描图景） ，营造了夜色沉寂凄凉的意境（点氛围） ，表达了诗人身世飘泊之感。 （析感情） *