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第三章 中国的自然资源 第三节《水资源》导学案 城关中心学校 导学目标： 知识目标：了解世界水资源的有限性，我国水资源的现状。 能力目标：通过读图了解我国水资源分布特征及原因，我国水资源时空分布特点及解决措施。 情感目标：联系生活和生产实例，使学生了解我国水资源利用中存在的问题，树立节约水资源和保护水资源的意识，培养可持续发展观。 学情分析： 从学生身边出发设计教学程序，以期增强学生的生存能力；学习对终身发展有用的地理要求教师教学设计时紧跟时代步伐，在教学中柔和反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，是地理学习对他们的终身发展有用. 教学重难点: 教学重点：我国水资源的有限性和时空分布特点 教学难点：我国水资源时空分布不均、利用不合理的原因 导学流程： （一）、时空分布不均: 1.阅读课文并结合图3.13、3.14完成下列问题： (1)、通常把地球上的 称为水资源. 水和 水湖泊水是我国主要的淡水资源. (2)、我国水资源的分布特点: ①空间分布不均：南丰北缺——大致以长江流域北界为界，南方水资源占全国的 以上，北方不足 。 多，易造成 灾害, ②时间分布不均 少，水资源相对不足。 ③我国??????和??????地区，缺水最为严重。 ④、我国??? ???，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。 （二）、合理利用保护水资源： 阅读教材并结合图3.15——3.19完成下面各题。 1、水资源时空分布不均的解决措施：(1)时间分配不均：???????。例如，长江?? ??工程和黄河?? ????水利枢纽。(2)空间分布不均：????????。例如，引滦入津、引黄入和???????????等工程。(3)节约用水，?????????。2、南水北调工程：是把???????流域丰富的水资源，调到我国缺的??????和???????地区。3、我国的水资源利用现状：供应相当??????，水资源利用率??????，浪费惊人，严重的?????????。4解决缺水问题的重要途径之一：?????用水、保护??????。从某种意义上讲，??????比调水更重要。 二、合作探究： （一）认识水资源 (1)、通常把地球上的 称为水资源. 水和 水湖泊水是我国主要的淡水资源. （二）诊断水资源 结合图表完成下面问题。 ①受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分配很_________。 ②从空间分布看，南方水资源_________，北方水资源_________。 ③从时间分配看，我国_________季节水资源较多，_________季节水资源较少。 水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？ （三）治理水资源： 1.针对我国水资源时空分布特点，对水资源的利用必须依赖水利工程建设。解决水资源季节变化大的有效措施是_________；解决水资源地区分布不均的有效办法之一是_________。例如_________、_________、_________工程。 2.读图南水北调路线示意图,分析： (1)南水北调工程就是把_________水系的丰富水资源调到缺水严重的_________、_________地区。 (2)南水北调工程分为_________、_________、_________三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_________线。 （3）归纳总结： （四）我国水资源的现状： 读图《世界七个水资源总量丰富国家比较》: 我国人均水资源仅为世界平均水平的 ,可以说是 。 漫画反映我国水资源的利用率? ?，? 惊人。水污染严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。 3、归纳总结?????、??????是解决我国缺水问题的重要途径之一。 三、展示提升： 分组讨论回答问题。 农业组：我国在农业用水中存在着哪些不合理的现象？ 生活组：我国在生活用水中存在着哪些不合理的现象？ 工业组：我国在工业用水中存在着哪些不合理的现象？ 根据课本提示，各组讨论找出解决措施。 四、创新活动： 请你以“节约用水，保护水资源”为主题，设计一则公益广告语.