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幼儿园早期阅读的互动模式： 平行式的阅读 偏离式的阅读 合作式的阅读 平行式阅读 平行式阅读的特点，是成人与孩子一起阅读的时候，基本不谈论或者是很少谈论图画书内容。在研究中发现，有一些成人在和孩子一起看图画故事书时，不管是照着书念故事，还是用自己的话把故事的内容表述出来，他们不太关注幼儿对图画故事书的反应，不太关注幼儿对自己这种阅读行为的反馈。似乎成人的注意力全部放到了书上，而没有适当地分配到幼儿身上。 妈妈：天黑了，四只皮皮鼠打起了哈欠，爸爸妈妈说：“你们该睡觉了。” 妈妈：你一边可以看这个图 。 妈妈：四只皮皮鼠刷好牙。 妈妈：四只皮皮鼠洗好脸。 妈妈：四只皮皮鼠听完了故事 。 妈妈：四只皮皮鼠闭上了眼睛 。 妈妈：可是，爸爸妈妈一走，四只皮皮鼠忍不住吃了跳跳糖 。 妈妈：他们在床上面乒乓乒乓地乱蹦乱跳。 妈妈：爸爸妈妈说：“咦？什么声音在响呀？真奇怪！” 妈妈：一只皮皮鼠听见了，吓得骨碌骨碌滚下来，跌到了床下面 。 妈妈：折断了手臂，摔破了头。 妈妈：爸爸只好穿上衣服，送这只皮皮鼠去医院。 妈妈：妈妈对剩下的三只皮皮鼠说：“你们好好睡觉,别再吵闹 。” 妈妈：街上的人还多啊？ 妈妈：全是人吧。 妈妈：他东张张西望望，然后就哭了。 妈妈：是不是？ 妈妈：这时呢来了一只狗熊先生。 妈妈：这个是不是狗熊啊？ 妈妈：他在干什么呢？ 妈妈：对吧？ 妈妈：咦，这是什么怎么这么软啊，软软