小班主题活动：我的故事.docVIP

.. 优质范文 小班主题活动：我的故事 设计意图：  随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，在外（幼儿园）是小主人，由于年龄小如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学会小主人知道做主人接待客人要热情，有礼貌。尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。让幼儿在游戏中了解自己的特点，自己是一个独特的个体，增强幼儿自信心，提高幼儿表现自我的欲望。  活动一、  社会：我是能干的小主人  一、活动目标：  1．知道做主人接待客人要热情，有礼貌。  2．会用简单礼貌用语接待客人。  3．具有一定的社会交往能力。  二、活动准备：  1．儿歌：小主人。  2．制作一个小主人请客的动画课件。  3．用桌椅、玩具等布置成家的场景。  三、活动过程：  1.欣赏儿歌，引出主题  家中门铃叮咚响，小小客人到我家。  你好你好快请进，我请客人快坐下。  找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。  两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。  我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。  2.幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）  3.师放课件：  情景一：小主人边整理房间边说：客人要来了，我把房间整理干净。客人们敲门，小主人请客人们进来时，客人向主人问好。小主人请客人们坐下，请喝水，请吃糖时，客人们说谢谢！  师问：客人进门时对小主人说了什么？小主人请客人喝水、吃糖时，客人是怎么说的？  情景二：小主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。  师问：主人请客人玩玩具时，客人说了什么？她们是怎样玩的？主人家里还有许多玩具客人动了没有？  情景三：玩了一会儿后，客人要走了，客人有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。  师：客人要走了，对主人说什么？  4.师鼓励幼儿模拟表演：欢迎来做客。  （1）师分别请几组小朋友来模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。  （2）师提醒幼儿表演时要注意：客人对主人说了些什么？主人对客人说了些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？  活动反思：在本次活动中，为孩子们创设了条件，使孩子们成为班级的主人，树立了以儿童发展为本的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，鼓励幼儿做好力所能及的事，从而使幼儿获得成功的体验。  活动二、  社会活动：请客人吃点心  一、活动目标：  1、体验泥工活动带来的快乐滋味。  2、在泥工活动中探索发现用面泥制作点心的方法和技能，如：团、搓、压。  3、会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。  二、活动准备：  1、幼儿已有玩泥工的经验。  2、实物点心：饼干、麻花。  3、纸盘若干。  4、与活动相关的手指游戏一个。  三、活动过程：  1.导入活动，激发幼儿兴趣。  （1）手指游戏（灵活手部肌肉、集中注意力）  （2）师：今天我们班上来了这么多的客人老师，我们应该对客人老师说什么呀？（培养幼儿有礼貌），那么我们用什么招待客人老师呢？幼儿自由发言  2.与幼儿一起观察，认识点心。  配课的张老师端着一盘点心，说：来，请大家吃点心。秦老师说：哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢张老师。  师：小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师：它们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）  师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹。  3.请幼儿尝点心。  师：这么好看的点心，你们想不想尝一尝？请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。  4.带领幼儿一起学做点心。  （1）师问：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。  （2）教师重点示范、讲解麻花、麻花果的制作方法。（搓长-压扁-卷起来）  a取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入纸盘中。  b取绿色橡皮泥（颜色由幼儿自选，可