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心理健康教育论文及参考文献 　　 　　心理健康教育关键在教师心理健康教育论文精致在于参考文献本文浅谈心理健康教育及参考文献欢迎阅读 　　 　　近年来青少年的心理健康问题引起了各方面广泛的重视但是在如何促进青少年心理健康的问题上却还没有取得共识仍处在探索的阶段对于这个问题不少人的注意力放在学生身上强调的是改变学生的观念和行为而我们则认为：心理健康教育关键在教师应该从教师做起 　　 　　在青少年的生活中教师的重要性无论强调都不过分这不仅仅是因为教师承担着教书育人的责任更是因为教师在青少年心目中的形象和师生关系的好坏对于青少年自我概念的形成、生活目标的确定、身心健康的状况都具有深远影响因此许多教育学家强调必须选拔和培养优秀的中小学老师毫无疑问如果教师本身的素质不高就无法承担培养高素质学生的重任；如果教师自己心理不健康学生的心理健康就没有保证在这里我们首先讨论一下好教师应该具备些素质然后分析教师中存在的主要问题并提出相应的对策 　　 　　一、好教师的基本素质 　　 　　一个好教师应该具备良好的个性特点较高的专业水平并善于建立和谐的师生关系 　　 　　教师这种特殊的职业要求教师要乐观开朗、情绪稳定、充满自信；要求教师富有移情能力、真正关心学生；要热爱本职工作、对工作充满热情一个好教师会以身作则、言传身教会为人谦逊、不固执己见会心胸开阔有足够的自信去面对自己的不足勇于在学生面前承认自己的错误而不是以权威自居 　　 　　好教师应该喜欢学生努力与学生建立良好的师生关系对待学生他们宽容而不纵容严格而不苛刻一致而不死板灵活却有原则他们尊重每个学生的个性不会伤害学生的自尊心；他们给学生充分的自由但是会加以合理地限制和引导让学生在享受自由的同时学会承担责任；他们激励学生真诚地赞扬学生的长处不会只盯着学生的弱点；他们会以发展的眼光看待那些所谓的“问题学生”并真诚地帮助他们进步；他们努力去理解学生各方面的兴趣和爱好与之进行良好的沟通 　　 　　好教师还应该具有较高的专业水平他们能够正确地制定教育目标懂得教育是学生全面发展的过程而不仅仅是获取知识的过程；他们创造良好的条件来让学生主动探索新知而不会用填鸭式教学来窒息学生的创造力；他们不会把教学等同于讲课也不会用死记硬背来代替理解；他们会精心备课会不断学习有关的新知识 　　 　　二、目前教师中存在的问题 　　 　　下面以香港中小学教师为例谈谈目前教师中存在的问题 　　 　　在香港政府部门和社会大众对中小学教育非常重视但是无论是教学的质量还是青少年的人格发展都存在一些令人担忧的难题这些难题的症结在儿?如何解决人们并未形成共识 　　 　　一方面我们经常可以听到教师这样那样的抱怨比较典型的有：“现在的学生越来越难教了”“学生的道德水平不如从前了”“父母不管孩子把教导子女的责任都推给教师”“社会太复杂教师对学生的影响力无法同外面的各种影响相抗衡” 　　 　　另一方面我们也可以听到各种对教师的批评一些人责备教师没有尽心尽力没有起到为人师表的作用把教书当作一种谋生的手段而不是一项崇高的事业；过分关心物质利益而不重视教师工作本身的社会责任和社会意义在这些人看来教师应该为青少年健康成长承担一定的责任 　　 　　毫无疑问上述两方面的意见都有一定道理在香港许多成年人忙于赚钱自己抽不出时间来教育子女一些家长以为用钱就可以圆满解决子女教育问题――花大量的钱送子女进名牌幼稚园、上名牌学校、请名牌大学的学生做家教；一些家长则以为只要孩子上了学孩子的一切就交给教师和学校了自己管交学费就可以了这些家长都没有认识到家庭教育是学校教育必不可少的补充没有认识到家长关心子女、与子女充分沟通的重要性另外香港社会中的一些不良风气对青少年的健康成长显然是不利的所有这些因素都增加了教师教书育人的难度但是面对这一切教师并不是无能为力的当“学生越来越难教时”一个合格的教师不会去怨天尤人更不会放弃自己的责任而是会努力提高自己的素质可惜的是不少教师并没有这样做一些教师情绪低落在工作中表现出无力感对学校没有归属感对教师：工作没有自豪感看不到工作的意义和价值；一些教师没有主动进取的精神不愿意多做工作不愿意继续学习对各种在职培训不感兴趣；一些教师缺乏爱心对“问题学生”充满敌意恨不得把他们全部赶出学校 　　 　　三、提高教师素质的对策 　　 　　我们认为宏观社会环境不可能在短时间内彻底改观因此要提高青少年的素质、帮助青少年健康成长教师负有更大的责任必须提高教师素质如果不能塑造一批“新教师”我们就很难培养一代“新人” 　　 　　提高教师素质的途径很多例如加强在职培训更新教师的教育观念和专业知识；加强辅导提高教师的心理健康水平等等我们认为处理好以下四种关系是从工作实践中增强教师素质的有效途径：一是教师与学生的关系教师要了解新一代青少年的内心世