部编人教版统编教材五年级下册语文第3单元教学课件.pptx

统编教材小学语文五年级下册第三单元教学课件综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 第一课时导入新课（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。导入新课 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。 ……整体阅读　（1）认真阅读课本44—46页的阅读材料，思考：这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的？为什说汉字是有趣的?整体阅读　（2）除上述五种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象?　（3）阅读后，把自己的想法在小组内进行交流。活动建议 （1）搜集或编写字谜。 （2）查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。评议小结 （1）查找图书①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。评议小结（2）网络搜索①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。评议小结（3）请教别人①想想谁可能会有自己需要的资料。②想好问题，请教合适的人。制定计划提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。 第二课时导入新课 同学们，上节课我们认真地制订了小组活动计划，大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来看看大家开展活动的情况。出示字谜（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长（ ）（2）四座山来山对山，四个川来川对川。四个日字连环套，四个口字紧相连。（ ）（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（ ）日田立出示字谜（4）有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（ ）（5）一人站在大树旁。（ ）（6）时针和分针都指向12。（ ）也休斗出示字谜（7）相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是个什么字吗？（ ）默出示歇后语①外甥打灯笼——照旧（ ）②梁山泊军师——无（ ）用③孔夫子搬家——净是输（ ）④四月的冰河——开动（ ）了⑤咸菜烧豆腐——有言（ ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ ）声在外舅吴书冻盐鸣出示笑话 古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”出示古诗竹枝词 【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴-情出示古诗无题【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝—思出示对联①上联：两舟竞渡，橹速（ ）不如帆快（ ）；下联：百管争鸣，笛清（ ）难比萧和（ ）。鲁肃樊哙狄青萧何出示对联 ②上联：立湖石于江心，岂非假岛（ ）； 下联：蒙虎皮于马背，谓是斑彪（ ）。 贾岛 班彪课堂总结 字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分，我们应该好好的继承和发扬。。板书设计综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣字谜擂台赛谐音大舞台有趣的形声字作业（1）学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。（2）在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。（3）把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报，贴在教室里。课堂作业一、根据自己对汉字的了解完成填空。（1）汉字产生于（ ）年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。（2）（ ）是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。几千汉字课堂作业二、读一读，猜一猜。（猜字谜）1.字谜:山上还有山。猜一字，谜底是：（ ）2.字谜:十张口，一颗心。猜一字，谜底是：（ ）3.字谜:说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字，谜底是：（ ）4.字谜:一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：（ ）出思尖默课堂作业三、下面的歇后语