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部编人教版统编教材五年级下册语文第3单元教学课件.pptx 46页

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统编教材小学语文五年级下册第三单元教学课件综合性学习:遨游汉字王国 汉字真有趣 第一课时导入新课(1)汉字产生于几千年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。(2)汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。导入新课 (3)汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。 ……整体阅读 (1)认真阅读课本44—46页的阅读材料,思考:这五则材料分别从哪些方面说明了汉字是有趣的?为什说汉字是有趣的?整体阅读 (2)除上述五种有趣的汉字现象外,你还知道哪些有趣的汉字现象? (3)阅读后,把自己的想法在小组内进行交流。活动建议 (1)搜集或编写字谜。 (2)查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,和同学交流,办一次趣味汉字交流会。评议小结 (1)查找图书①在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别去找书。如查找汉字故事,就可以到语言类或文化类的书柜上去找。②书名、目录、内容简介等,能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。评议小结(2)网络搜索①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。②检索后的条目很多,可以根据题目、引用的片段等,判断哪些是需要的材料。评议小结(3)请教别人①想想谁可能会有自己需要的资料。②想好问题,请教合适的人。制定计划提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。 第二课时导入新课 同学们,上节课我们认真地制订了小组活动计划,大家按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中,我们体会到了汉字的有趣。这节课,我们就来看看大家开展活动的情况。出示字谜(1)画时圆,写时方,冬时短,夏时长( )(2)四座山来山对山,四个川来川对川。四个日字连环套,四个口字紧相连。( )(3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。( )日田立出示字谜(4)有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。( )(5)一人站在大树旁。( )(6)时针和分针都指向12。( )也休斗出示字谜(7)相传唐伯虎曾在街头卖画。 一天,他挂出一幅水墨画来,上画一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,要购买者,须付三十两银子,如果猜中谜语,则分文不收。”好半天过去了,仍无人猜中。这时,有一年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答,取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑:“猜中了!他猜中了!”你能猜出这是个什么字吗?( )默出示歇后语①外甥打灯笼——照旧( )②梁山泊军师——无( )用③孔夫子搬家——净是输( )④四月的冰河——开动( )了⑤咸菜烧豆腐——有言( )在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名( )声在外舅吴书冻盐鸣出示笑话 古时候有人送枇杷给一个县官,可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷”不是此“琵琶”,只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”出示古诗竹枝词 【唐】刘禹锡 杨柳青青江水平,闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。晴-情出示古诗无题【唐】李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。丝—思出示对联①上联:两舟竞渡,橹速( )不如帆快( );下联:百管争鸣,笛清( )难比萧和( )。鲁肃樊哙狄青萧何出示对联 ②上联:立湖石于江心,岂非假岛( ); 下联:蒙虎皮于马背,谓是斑彪( )。 贾岛 班彪课堂总结 字谜、汉字谐音、形声字是中国文化不可缺少的部分,我们应该好好的继承和发扬。。板书设计综合性学习:遨游汉字王国汉字真有趣字谜擂台赛谐音大舞台有趣的形声字作业(1)学生在小组内继续交流自己搜集的字谜、汉字谐音现象。(2)在小组内交流自己搜集的谐音歇后语、谐音笑话。(3)把搜集到的字谜、谐音歇后语、谐音笑话、谐音古诗、谐音对联、形声字等资料编成小报,贴在教室里。课堂作业一、根据自己对汉字的了解完成填空。(1)汉字产生于( )年前,是世界上最古老的汉字之一,经历了漫长的演变过程,沿用至今。(2)( )是世界上使用人口最多的文字,曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。几千汉字课堂作业二、读一读,猜一猜。(猜字谜)1.字谜:山上还有山。猜一字,谜底是:( )2.字谜:十张口,一颗心。猜一字,谜底是:( )3.字谜:说它小,下边大,说它大,上边小。猜一字,谜底是:( )4.字谜:一只黑狗,不叫不吼。猜一字,谜底是:( )出思尖默课堂作业三、下面的歇后语

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