部编人教版统编教材五年级下册语文第6单元教学课件.pptx

统编教材小学语文五年级下册;15 自相矛盾;导入新课;作者简介;初步感知;初步感知;学习生字;学习生字;学习词语;指导朗读; 1.这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并熟读了课文，大体了解了课文内容。; 第二课时;了解内容;了解内容;了解内容;深读感悟;深读感悟;深读感悟;课堂总结;板书设计;课堂作业;课堂作业;;助学资料;助学资料;助学资料;初步感知;理清结构;理清层次;理清结构;了解过程;课堂小结;一、看拼音，写词语。 　xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng　　 yuè yuè yù shì ( ) ( ) ( ) xìng zhì bó bó　　 yáo yáo lǐng xiān　　 bú dòng shēng sè ( ) ( ) ( ) 二、查字典填空。 1．用音序查字法查“忌”，应先查（ ），再查音节（ ），它是个（ ）结构的字。 2．用数笔画查字法查“丧”气，应查（ ）画，读音（ ），组词（ ）。 3．“羸”的读音是（ ），“赢”的读音是（ ），它们可以分别组词为（ ）、（ ）。;三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。 赏识 对人的推荐、荐举的意思。 信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。 对阵 相信并加以任用。 好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。 引荐 流露或显示出好奇的(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。 四、判断下面说法是否正确。 1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ ） 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ ） 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（ ）; 第二课时;深入探究;深入探究;深入探究;理解人物;理解人物;课堂小结;板书设计;课堂作业;课堂作业;课堂作业; 第一课时;导入新课;作者简介;学习生字;学习生字;理清结构;了解联系;教师小结;布置作业; 第二课时;导入新课;了解起因;了解经过;了解经过;了解经过;了解经过;①这时候，甲板上的水手全都吓呆了。……??个人吓得大叫一声。 ②从孩子所处的位置能看出来：“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 ③从孩子自身的表现能看出来：“孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。;了解结局;课堂总结;拓展延伸;板书设计;课堂作业;课堂作业; 语文园地;交流平台;交流平台;交流平台;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;词句段运用;日积月累;神奇的探险之旅;导入新课;引导选材;引导选材;指导命题;范文欣赏;范文欣赏;范文欣赏;教师小结