部编人教版统编教材五年级下册语文第八单元教学课件.pptx

统编教材小学语文五年级下册;司马光砸缸; 我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！;21 杨氏之子;刘义庆 （403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。; （又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集。;;我会写;;;读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？; 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”;根据原文填空。;故事中，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。下节课我们继续感受课文风趣的语言。;梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 粱（ ） 慧（ ） 指（ ）;字词听写; 杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？让我们一起走进课文寻找答案！; 每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第一题）;惠：同“慧”，智慧。;孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。;为设果，果有杨梅。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”;孔君平为什么要这样说？;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。” 未闻/孔雀/是夫子家/禽。; 在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”;再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？（课后第二题）;都在姓氏上做文章;;; 听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。;我也会说;杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。;待客热情;能说会道 伶牙俐齿 能言善辩 对答如流; 梁国____________，甚_______。孔君平________，父_______ ，乃________。为设果，果_______ 。孔指以示儿曰：“____________。”儿应声答曰：“____________________。”;如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写写他们俩后来的对话。;杨氏之子;主题概括;拓展延伸; 在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。;1.杨氏之子。___________________ 2.甚聪慧。___________________ 3.孔君平诣其父。___________________ 4.乃呼儿出。___________________;1.为设果，果有杨梅。 _____________________________________ 2.未闻孔雀是夫子家禽。 _____________________________________;1. 故事中的主要人物有 _______________，其中_______________给我留下深刻的印象，因为他_______________________。;2. 写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙在哪里？;猜一猜; “手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！;第一课时;丰子恺 （1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。 主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。;弦;;我会写;左右 结构;识字方法;;;