烛之武退秦师文言知识的总结.pptVIP

7．“以为”的用法不同于其他三句的一项是（ ） A.若舍郑以为东道主……君亦无所害 B.或以为死，或以为亡 C.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D.以为得之矣 课堂练习 8．对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A晋军函陵（军：军队） B贰于楚也（贰：从属二主） C是寡人之过也（是：这） D亡郑以陪邻（陪：增加） 课堂练习 9．下列句中划线词，意义相同的一组是 A、然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B、既东封郑 又欲肆其西封 C、越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D、若不阙秦 阙秦以利晋 课堂练习 10．与“许之”句式相同的一项是 A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有 C敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰 课堂练习 11．下列解释不正确的一项是（ ） A然郑亡，子亦有不利焉： 然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟： 秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C且君尝为晋君赐矣： 况且您曾经接受晋国的恩惠 D若舍郑以为东道主： 如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人 课堂练习 12．下列句子中带点的词，有的是谦称，有的是敬称，属于敬称的有： A、是寡人之过也； B、吾不能早用子； C、臣之壮也，犹不如人； D、君亦无所害 E、小人有母，皆尝小人之食矣； 课堂练习 13.下列加红词语都有词类活用的一组是 ①秦军氾南②贰于楚③既东封郑④因人之力而敝之⑤阙秦以利晋⑥国危矣⑦君亦无所害⑧以乱易整 A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、①③④⑤ D、②③⑤⑥ 课堂练习 14、句中加点的词语与现代汉语无异的一项是 A、若舍郑以为东道主 B、行李之往来 C、若舍郑以为东道主 D、若亡郑而有益于君 课堂练习 15、从句子语气的角度看，下列四句话中语气不同的一项是 A、焉用亡郑以陪邻？ B、问：“何以战？” C、夫晋，何厌之有？ D、若不阙秦，将焉取之？ 课堂练习 16.下列句中没有通假字的一项是 A、今老矣，无能为也已 B、行李之往来，共其乏困 C、朝济而夕设版焉 D、秦伯说，与郑人盟 课堂练习 一、指出下列句中的通假字： （1）今老矣，无能为也已 （已，通 “矣”，了。） （2）行李之往来，共其乏困 （共，通 “供”， 供给、供应。读gōng） （3）夫晋，何厌之有 （厌，通 “餍”，满足。） （4）秦伯说，与郑人盟 （说，通“悦”，高兴。读yuè。） （5）失其所与，不知 （知，通 “智”，明智，聪明。读zhì） 二、指出下列句中的词类活用现象 ①烛之武退秦师 （退，使动用法，使……撤兵。） ②晋军函陵，秦军氾南 （军，名词作动词，驻军。） ③若亡郑而有益于君 （亡，使动用法，使……灭亡。） ④越国以鄙远 （鄙，名词意动，把……当作边邑；远,形容词作名词，远地。） 二、指出下列句中的词类活用现象 ⑤且贰于楚也： （贰：数词作动词，从属二主） ⑥既东封郑 （东，名词作状语，向东；封,名词意动用法，使……成为疆界。） ⑦若不阙秦 （阙，动词使动用法，使……削弱。） ⑧阙秦以利晋 （利，名词使动用法，使……获利。） 二、指出下列句中的词类活用现象 ⑨因人之力而敝之，不仁 （敝，形容词用作动词，损害。） ⑩共其乏困 （乏困，形容词作名词，缺少的东西。） ⑾秦伯说，与郑人盟 （盟：名词做动词，结盟。） ⑿夜缒而出 （夜：名词作状语，在晚上） ⒀朝济而夕设版焉 （朝、夕：名词做状语） 三、指出下列句中的古今异义现象 A、且贰于楚也： 古义为从属二主；今义为“二”的大写； B、无能为也已： 无能：古义：不能够；今义：没有能力。 C、行李之往来： 行李：古义：出使的人；今义：出门时所带的包裹等。 D、若舍郑以为东道主： 古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：请客的主人。 三、指出下列句中的古今异义现象 E、何厌之有； 古义：满足；今义：厌烦，讨厌； G、共其乏困： 古义：缺少的东西；今义：疲劳； H、微夫人之力不及此： 古义：那人。今义：对已婚女子的尊称。 I：亦去之： 古义：离开；今义：到某地去； 四、指出下列句子的类型 A、以无礼于晋/且贰于楚也： 介词结构后置； B、晋军函陵/秦军氾南： 省略句，省略了介词“于”。 C、是寡人之过也： 判断句； D、夫晋，何厌之有？ 宾语前置； E、敢以烦执事： 省略句； 四、指出下列句子的类型 F、若亡郑而有益于君： 介