《学前儿童游戏》精品资源共享课建设.pptVIP

学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 精品资源共享课程建设经验 基本资源建设落实分工 对各类基本资源建设，课程负责人要建立标准，最好先做出样板 协同课程建设团队，根据教学团队人员情况安排好课程板块，分工负责各部分基本资源的建设 课程负责人对大家建设的资源进行最后的把关和完善 精品资源共享课程建设经验 基本资源种类要尽可能齐全 基本资源包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。 上述文件要一一建立，分别存放，并对应到每一节课，统一上传 教学录像1个 演示文稿1个 习题作业1个 教学案例9个 媒体素材8个 文献资料8个 基本资源28个 角色游戏指导 教学录像1个 演示文稿1个 教学课件4个 教学案例9个 电子教材2个 媒体素材1个 实训/实习1个 学生作品9个 文献资料4个 基本资源64个 智力游戏教学技能实训 精品资源共享课程建设经验 拓展资源必不可少 精品资源共享课程建设经验 设计好课程名片——图片很重要 * 感谢聆听！ 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 《学前儿童游戏》教师网络培训 学前教育专业教学资源库 南京特殊教育职业技术学院 杨 枫 * 《学前儿童游戏》精品资源共享课建设 精品开放课程 我们该做何转变 精品资源共享课经验分享 * 讲座提纲 两个重要文件 2011年10月，教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见（教高[2011]8号） 2012年5月，教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知（教高厅[2012]2号） 建设内容：国家精品开放课程 国家精品开放课程 精品视频开放课 精品资源共享课 精品视频公开课 精品资源共享课 服务对象 课程性质 核心价值 建设主体 建设规模 高校学生、社会公众 高校师生、社会学习者 科学、文化素质教育课 基础课和专业核心课 弘扬文化，传承文明 教学改革和人才培养 普通高校 本科、高职、继续教育 1000门 5000门 国家精品开放课程建设的内容 精品视频公开课 2011年11月9日至今，已先后有十八批、数百门中国大学视频公开课在教育部“爱课程”网站、中央网络电视台、网易网站先后上线 “爱课程”网址：/ 截止2012年9月30日，“爱课程”网站、中央网络电视台、网易三个网站“中国大学视频公开课”首页面访问数量为32次，105门课程752讲总访问量2776.3049万次，网民评价数万条 精品视频公开课 2011年11月9日至今，已有六批、105门752讲中国大学视频公开课在教育部“爱课程”网站、中央网络电视台、网易网站先后上线 “爱课程”网址：/ 截止2012年9月30日，“爱课程”网站、中央网络电视台、网易三个网站“中国大学视频公开课”首页面访问数量为32次，105门课程752讲总访问量2776.3049万次，网民评价数万条 精品视频公开课 精品视频公开课——高校的社会责任与名片 其建设意义在于运用国家平台，展现高校先进的教学理念，鲜明的学科特色和精湛的教学水平，提升中国高等教育的国际影响力 建设计划： “十二五”期间，建设1000门精品视频公开课，其中2011年建设首批100门，2012—2015年建设900门。 2012年建设的350门精品视频公开课，目前已遴选确定了366个选题，200所高校承担了建设任务 精品资源共享课程建设机制 明确定位，优化结构，转型升级，创新机制，共建共享 建设要求：课程资源系统、完整 建设目标：基本覆盖各专业核心课程 建设主体：政府主导，高校自主建设 评价机制：专家、高校师生和社会力量参与评价遴选 精品资源共享课程建设路径 优化结构，转型升级： 2012-2013重点开展原国家精品课程转型升级为国家精品资源共享课的建设，采取遴选准入方式选拔课程（优选精品课程转型升级） 统筹设计、优化课程布局，补充新课程： 从2013年起，适应新需求，结合高等教育发展趋势和教学改革成果，采取招标建设和遴