高考语文现代文阅读复习专题.pptVIP

* 3、鉴赏评价思想内容 题型示例 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？ （2002年高考《话说知音》） 当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯子牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？ 1、找出有效区间。 方法指津 原文第二段中说“这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？”依据句中“这”指代的内容，就可以对本题作出回答。 “这”指代的内容：“当他将仰慕……变成了他的化身” 2、提取主要内容，寻找表达主要之点的重要词语。 概括这些文句表达的内容可以看出两个侧面： 一是俞伯牙 的琴声“变幻无穷和神秘莫测 ”，二是钟子期 对琴声“感应得如此丝毫不差 ”，“神奇地领悟和熟稔”。 3、整合信息。 参考答案 因为俞伯牙的琴声变幻无穷、神秘莫测，钟子期却能够准确感应他的琴声，领悟他的情思。 4、鉴赏评价表达技巧 （1）运用某种表达方式的技巧： （2）文中运用的一些表现手法： （3）布局谋篇的技巧： （4）修辞的技巧： ①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙； ②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写； ③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。 如象征、对比、烘托、反衬以及人称的变化等。 线索设置、过渡、详略安排、埋伏笔、设悬念、铺垫、照应等。 比喻、拟人、排比、夸张、反复等。 鉴赏表达技巧 的考查方式 一．指认文中运用了哪些技巧。 本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，极少出这样的试题。 第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运用了什么表现手法？ （ 2005年广东《壶口的黄河》 ） 主要是运用侧面烘托（或侧面描写、衬托）的手法 题型示例 答案 这篇散文题为“黄土”，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。 （2001年北京春招《黄土》） 二．分析某种技巧所表达的内容。 这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出现。 1、象征了我的父亲。 2、象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈 农民。 3、象征了博大宽容。 题型示例 答案 题型示例 16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分) (2007年广东卷) 【答案】：文章开头花了不少笔墨描写雪，为泥泞的出现作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。 ①?开头文字起什么作用？一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或小说中起交代环境、铺垫故事、设置悬念等作用。 ②?结尾文字起什么作用？一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。? ③?开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应，深化主题等。? ④?中间文字有何作用？一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。?? 方法指津 三．分析文中某种技巧所产生的表达作用。 分析近几年高考题，表达技巧主要侧重在作用的分析，因而是常考题。 题型示例:（一）修辞 文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ （2005年广东《壶口的黄河》） 1、对比 鉴赏，顾名思义，应该包括“鉴”和“赏”。 方法指津 1、鉴别——首先要回答运用了什么表达技巧。 2、赏析——其次才回答有什么作用。 参考答案 通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。 2、拟人 2000年高考《长城》第22题： 这篇散文中，⑴作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？⑵第六段的结尾改用第三人称‘它’，原因是什么？ 参考答案 1、作者用第二人称写长城的好处是：将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情。 2、这句话承接“人们发现”而来，陈述的对象不再是作者，而是“人们”，写的自然是“人们”的感受，因此改用第三人称“它”。 比拟的作用 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。 人称的作用 人称由第一人称、