统编教材部编人教版小学语文四年级下册1-8单元作文教学课件及范文.pptx

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统编教材(2020版)小学语文四年级下册; 同学们知道什么是“乐园”吗?“乐园”就是快乐的地方,“我的乐园”就是带给我快乐的地方,那么,你的乐园在哪儿呢?;;海边;沙坑;菜园;图书馆;习作 我的乐园;审题指导;习作内容;哪些地方可以是自己的“乐园”?;; 自由讨论,为什么将这些地方当作是自己的乐园,给出理由。;重点:; 你的乐园有哪些呢?; 根据上面我们提到的“重点”,想一想:我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢?;班级的图书角;花园;我的房间; 你会怎样介绍乐园的样子呢?; 屋前 门前的场地 屋后; 仿照课文,请你运用空间顺序或时间顺序来写一写操场吧!; 操场的 种着一棵棵挺拔的绿树,操场的 是大理石做成的升旗台,每周一的早上我们都要在那儿升旗,国歌声中,升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的 有一个宽大的主席台,主席台??? 是排排矮矮的冬青树,忠实地守护操场,旁边还有一棵四季常绿的大榕树,就像一把绿绒大伞, 的竹林边有一金黄色的沙坑,里面有我们喜欢的单双杠。 是一面白色的墙,墙上写着“好好学习 天天向上”。; 你最喜欢在乐园里干什么?; 《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景,作者是怎样写的?; 通过描写动作,你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧!; 吃足了桑葚,手上粘粘的,嘴上红红的,要到小溪边洗一洗。洗着洗着,我们都会光着脚丫走到溪水里嬉闹,你泼我,我撒你,我们在水花中尖叫、大笑,欢声笑语漾满了小溪。玩儿足了,疯够了,我们就站在溪边晾衣服,这时也不闲着,弯腰捡起小石子,打水漂儿比赛开始了……; 你怎样描述这个乐园给你带来的快乐?;回顾课文; 请你也来写一写中心句来表达出你对自己乐园的喜爱之情吧!; 秋天的果园, 、 ,是我的乐园,是大家的乐园,所以人人喜欢它!; 关于这篇习作,你还有什么好的想法吗?; 习作开头,我想通过猜谜语的方式引出乐园。;写作提纲;1.要介绍的乐园是什么? 2.它是什么样子的? 3.你在乐园里最爱做什么?4.这个乐园给你带来了怎样的快乐? 5.打算拟定什么题目?;;;;写之前,可以照样子填一填下面的表格。;我的乐园; 我们班的图书角在教室的西南角,它由几个长方形的书柜组成,书柜外面罩着透明的玻璃,透过光洁的玻璃,可以看见里面一本本整齐的图书,别小看这些图书,它们可都是同学们捐赠出来的。; 课余时间,我总喜欢待在图书角里,懒懒地坐下来。每打开一本书,一股油墨气息都会扑面而来,仿佛一缕杨柳风、一丝杏花雨,让人心旷神怡。有时读一本书,刚翻几页看不出头绪,像有一帘浓雾横在你面前,但只要你静心读下去,慢慢掀开它,眼前便是一个鸟语花香、山清水秀的画面。好奇妙的世界!; 在这个神奇的世界里,我认识许多“朋友”。我和曹操、刘备一起“煮酒论英雄”,讨论天下大势;可以去爬那高耸入云的雪山,体会保尔柯察金的艰辛;还可以跟福尔摩斯一起去案发现场、去查明真理;更可以走进油麻地小学,与桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘的小学生活……; 在图书角里,书籍助我成长。我学到“天对地、雨对风,大陆对长空”的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到“污泥磅礴走泥丸”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲,更不能自卑的道理…… 这就是我们班的图书角,我的快乐成长乐园!; 点评:小作者紧扣“乐”分段叙写了图书角的样子,图书角带“我”走进书中奇妙世界、认识书中许多“朋友”、书籍助我成长,字里行间透出快乐之情,表达了小作者对图书角的喜爱之情。; 让我们拿起笔,快快写起来吧!;组内分享?修改完善;评价标准; 课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本“我的乐园”作品集吧!; 花园,我的乐园 ; 夏天到了,闷热的天我们就去小湖里玩,看我们光着脊梁,挽着裤管,手拿着喷水枪,两帮对垒,各不相让,打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水,但我们的心里却满是快乐。 秋天,我们在花园草地上捉蚂蚱,蚂蚱跳,我们追,欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里,去给太姥爷喂鸟,鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱,它们仿佛进行着一场生死搏斗,好玩极了。; 冬天到了,下起了大雪,白茫茫覆盖着大地,染白了高楼,染白了树,染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一个雪团,向毛毛扔去,“啪!”砸到了毛毛的屁股,我兴奋得跳了起来,毛毛也不甘示弱,捏了一个雪团扔我,龙龙也来参战,我们打起了雪仗,摔倒了也不喊疼,有雪

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