小学四年级上册语文课程说明书.docVIP

PAGE PAGE 3 小学四年级语文上册课程说明书 教材简析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇。略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。“语文园地”包括“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“宽带网”五个部分。教材设计了8个专题。依次是：欣赏祖国的大好河山，说心里话真诚待人，环境保护、热爱和平、珍惜生命、亲近田园、热爱科学、书香世界。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 教学目标 1．要求会认、会写各200个字（要求认识的字和会写的字在精读课文后标出，横格中的字是要求认识的字，田字格里的字是要求会写的字。） 2．会使用字典，有初步的独立识字能力；学习使用词典，能联系上下文理解词句的意思。 3．继续学习用钢笔书写正楷字，做到规范、整洁；保持正确的坐姿与握笔姿势。 4．用普通话正确流利由感情地朗读课文，积累课文中的优美词句、精彩句段。 5．初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情，对不懂的地方提出疑问。 6．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，背诵优秀诗文50篇（段），课文阅读总量不少于40万字。 7．开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受（写周记）。 8．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，能逐步清楚明白地讲述一件事。 教学重难点 1．要求学生会认会写各200个字，培养独立的识字能力。 2．继续加强句、段训练，在学习中渗透语文基础知识（如：修辞手法、分段方法等），重视朗读的指导和训练，培养学生默读的能力。 3．明确口语交际的要求，培养能力。 4．培养学生习作兴趣，让他们乐于表达。 教学措施 1．严格要求学生，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2．注重多读教材，注意把握教材之间的联系，并于生活实践联系起来。 3．充分利用一切教育资源，加强课外阅读。 4．注重口语交际能力的培养及习作能力的提高。 5．注重书写指导，学习基本笔画的顿笔与简单间架结构的安排。 单 元 知 识 训 练 点 及 要 求 第一单元 1.会读、会写第1-4课的生字，正确读写课文中老师勾画的词语（参照单元词语盘点）。掌握多音字：卷、转、饮、重、华、泊。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.积累文中的好词佳句，认识排比句的特点，仿写第2课《桂林山水》中第二、三自然段的排比句，抄写P16“我的发现”、“日积月累”。 4.背诵：《古诗词三首》（诗句、诗意以及表达的思想感情）、《桂林山水》整篇以及《记金华的双龙洞》（部分：以教师勾画为准）；P16“我的发现”、“日积月累”。 5.口语交际、习作：学会拟定春游计划；描写校园景物。 6．据“宽带网”提供的材料，进一步搜集资料。 第二单元 1.会读、会写第5-8课的生字，正确读写课文中老师勾画的词语（参照单元词语盘点）。掌握多音字：据、为、削、把、闷、难、扎。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.积累文中的好词佳句，抄写P27要求描写外貌、动作、语言的句子，P32“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”。 4.背诵： P32“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”。 5.口语交际、习作：谈谈怎样真诚待人；说说自己的心里话；完成P21的小练笔。 第三单元 1. 会读、会写第9-12课的生字，正确读写课文中老师勾画的词语（参照单元词语盘点）。掌握多音字：吁、塞、扫。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.积累文中的好词佳句，抄写P38课后第三题的句子和P44课后第三题的填空，P49“我的发现”、“日积月累”。 4.背诵： P49“我的发现”、“日积月累”。 5.口语交际、习作：交流自己观察中的发现，并写下来；完成综合性学习：展示台。 第四单元 1. 会读、会写第13-16课的生字，正确读写课文中老师勾画的词语（参照单元词语盘点）。掌握多音字：钉、还、弹、拧。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.积累文中的好词佳句，体会P58、72课后作业句子的意思并抄写，P79“我的发现”、“日积月累”。 4.背诵：第16课、 P79“我的发现”、“日积月累”。 5.口语交际、习作：关注时事和同学交流；展开想象，看图写话。 6.据“宽带网”提供的材料，进一步搜集资料。 第五单元 1.会读、会写第17-20课的生字，正确读写课文中老师勾画的词语（参照单元词语盘点）。掌握多音字：重、弹、铺。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.积累文中的好词佳句，抄写P84课后作业第三题句子和P96“我的发现”、“日积月累”“成语故事”中成语“手不释卷”的意思。 4.背诵：第17课、第19课、 P96“我的发现”、“日积月累”“成语故事”中成语“手不释卷”的意思。 5.口语交际、习作：收集