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职业学校发展规划.docx 29页

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XXX职业学院XXX发展规划 XXX时期是学院全面完成XXX省技能型人才培养特色名校建设、积极创建优质高职院校的关键时期,也是学院进一步贯彻落实新理念、提升整体办学实力与核心竞争力的重要战略机遇期。根据党的十八届五中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,以及各级党委、政府、教育主管部门系列方针政策,结合学院实际,制定本规划。 一、XXX发展基础及面临形势 (一)发展基础 “十二五”期间,学院各项事业全面发展,整体办学实力显著增强,形成了专业建设与区域产业相融合、人才培养过程与生产实践相融合、学校文化与企业文化相融合、学院发展对接区域经济社会发展的“三融合一对接”办学特色,顺利通过第二轮“XXX省人才培养工作评估”,以优秀等级通过“XXX省技能型人才培养特色名校”验收,被授予XXX省依法治校示范学校、XXX省高校校园绿化管理工作先进单位、省级文明单位等荣誉称号,被网民评为“最具网民口碑高职院校”和“XXX最具影响力大学”,总体完成了规划目标,主要标志性成就如下: 1.办学条件得到新改善。全面完成三校融合和教育教学资源的整合优化工作。XXX校区建设顺利推进,一期工程完成建筑面积28万平方米,校园总建筑面积达到40万平方米。办学主体由XXX校区搬迁至XXX校区。新建、扩建和改建114个实训中心(车间),实验实训设备达4800余台套,实训工位数达5000余个,教学科研仪器设备总值达到1.2亿元;引入“6S”管理理念,加强实训基地规范化管理,营造了真实职场环境。图书馆馆藏近100万册,数字化校园建设初步完成,教育教学设施设备基本完备。 2.专业建设迈上新水平。围绕地方产业发展,进一步调整优化专业结构,增设“3+2”贯通培养本科专业和五年一贯制高职专业,提升专业服务产业发展能力。现开设高职专业53个,五年一贯制高职专业17个、中职专业22个。与XXX农业大学、青岛科技大学、临沂大学合作开设“3+2”贯通培养本科专业3个,与XXX省XXX商业学校、XXX省轻工工程学校等8所中等职业院校合作,开设“三二连读”高职专业13个,搭建起中高本贯通的技术技能人才培养体系。瞄准“大、强、优、精”建设目标,分类建设文化创意、先进制造、现代服务和现代农林专业群,重点建设了10个高职专业。目前有7个专业被评为XXX省高等学校特色专业。 3.在校生规模实现新增长。借助省部共建XXX职业教育创新发展试验区的先机,获批XXX省单独招生资格高校、XXX省“3+2”分段贯通培养本科生首批试点高校、XXX省首批高等职业教育和技师教育合作培养试点学校,着力创新招生宣传方式和招考形式,扩大招生规模,录取分数线连年升高,生源质量明显改善。2015年高职单招生数量已占招生总数的一半,统招生最低录取分数比录取线高出180分左右,新生报到率稳定在90%以上。目前在校生总数达到21000人,其中高职阶段在校生15500人。 4.师资队伍素质得到新提升。在加强师德师风教育的同时,学院大力实施国内进修、企业锻炼、海外培训、“能工巧匠”进校园和优秀团队培育“五个计划”,优化师资结构,注重工程实践能力培养,建成了一支德高技精、专兼结合的师资队伍。现有正高级专业技术职务34人、副高级专业技术职务293人,博士、硕士437人。专任教师具有硕士以上学位比例达65%,高级专业技术职务比例达40%,具备双师素质的专业教师比例达到88%。拥有泰山学者海外特聘专家1名、国家“万人计划”教学名师1名、国家级高校教学名师1名、省级高校教学名师7名、全国农业职业教育教学名师7名。建有国家级教学团队2个、省级教学团队6个。教师参加全国职业院校信息化教学大赛、XXX省青年教师教学竞赛等教学大赛获奖30余项,100多人次荣获全国及省市优秀教师、省级师德标兵及“富民兴鲁”劳动奖章、专业技术拔尖人才等荣誉称号。 5.人才培养质量再上新台阶。坚持产教深度融合,创新实施“产教结合、学岗融通”人才培养模式改革。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,构建了“基本素质平台+专业能力平台+能力拓展平台”课程体系,推进项目教学、工作过程导向等教学模式改革,实现教学做一体化。建立“XXX互联网+大学生创业教育中心”,健全创新创业教育体系,开展多种形式的创业活动,提升学生创业能力。现有3门国家精品资源共享课程,5个省级精品课程群,国家、省级、院级精品课程140门。9本教材入选“十二五”职业教育国家规划教材,校企合作开发79本特色教材,建成10个重点建设专业及专业群教学资源库。承担省市级教改项目69项,1项成果获国家级教学成果奖,12项成果获省级教学成果奖。近五年学生获得各级各类竞赛一等奖120余项、二等奖200余项、三等奖180余项,其中全国职业院校技能大赛一等奖16项、二等奖17项、三等奖16项。毕业生

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